出自:信阳师范大学现代教育理论

心理学是研究
A.心理现象的科学
B.个体心理现象的科学
C.群体心理现象的科学
D.无意识的科学
一般认为，记忆的环节是
A.识记
B.保持
C.再认或重现
D.加工
E.提取
心理过程具有
A.共同性
B.稳定性
C.变化性
D.差异性
E.社会性
对人的心理产生影响的因素主要有
A.生理因素
B.环境因素
C.教育因素
D.家庭因素
E.个体主观因素
初中生自我意识的发展主要表现为
A.成熟感与依赖性交织在一起
B.自我不断分化
C.自我的独立性和批判性日益增长
D.自我评价的深度增加
E.自我控制点逐渐从外部转向内部
学生学习的特点是
A.接受性
B.直接性
C.连续性
D.言语性
E.意义性
学校群体的特点是
A.群体人数
B.群体目标
C.群体规范
D.群体结构
E.群体意识
教师角色意识的心理结构是
A.教师角色扮演
B.教师角色认知
C.教师角色体验
D.教师角色评价
E.教师角色调控
内外向学生学习差异表现为
A.学习动机差异
B.学习习惯差异
C.学习内容差异
D.学习技能差异
E.学习方式差异
心理健康的特性是
A.心理健康的持续性
B.心理健康的层次性
C.社会文化的差异性
D.心理健康的社会适应性
E.心理健康的相对性
下列备选答案中属于创造心理静态结构的是
A.创造性思维
B.创造性思维技法
C.强烈的动机
D.创造性技能
E.创造性人格
创造性思维的品质特征是
A.反常性
B.新颖性
C.触发性
D.灵活性
E.流畅性
在群体中，个体之间的相互作用的心理机制是
A.认同
B.模仿
C.暗示
D.从众
E.压力
针对智力超常学生的教育对策是
A.任其发展
B.加速学习
C.充实课程
D.跳级学习
E.开设特殊班级
《教师法》属于
A.教育基本法
B.国家基本法
C.教育行政法规
D.单行教育法
苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中
A.《教学过程最优化》
B.《教学论》
C.《教育过程》
D.《教育基本原理》
程序教学起源于
A.中国
B.美国
C.日本
D.德国
什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍
A.程序教学法
B.发现法
C.范例教学法
D.暗示教学法
掌握学习法的创始人是
A.布鲁那
B.赞科夫
C.卡罗尔
D.斯金纳
什么是德育目标实现的基本条件
A.德育内容
B.德育途径
C.德育方法
D.德育目的
什么是向学生进行思想品德教育的最经常途径
A.各科教学
B.语文课
C.道德课
D.历史课
对教育科学研究有决定作用，并且制约研究成效的是
A.论证
B.文献搜索
C.选题
D.研究计划
什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力
A.效度
B.信度
C.角度
D.区分度
开展校本教研的基础和前提是
A.良好的硬件条件
B.自我反思
C.同伴互助
D.专业引领
印度教育改革的特点是，特别重视
A.美学 教育
B.哲 学教育
C.计算机教育
D.心理学教育
在美国，被称为无声的革命是指
A.择校运动
B.加强示范教育
C.社区学校建设
D.改革数学和艺术教育
全面推进素质教育的核心是
A.优化教育教学过程
B.改善管理
C.提高教师素质
D.改进评价机制
《中华人民共和国义务教育法》颁布实施是
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
在《教育漫话》中，提出绅士教育思想的是
A.孔子
B.卢梭
C.洛克
D.赫尔巴特
赫尔巴特的代表作 ，被公认为第一本科学的教育学著作
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《理想国》
D.《大教学论》
杜威的《民本主义与教育》是 思潮的代表
A.实用主义
B.马克思主义教育学
C.实验教育学
D.文化教育学
我国首次提出“四有新人 ”是在
A.1984
B.1986
C.1985
D.1987
德国的教师实习期为
A.2年
B.1年
C.0,5年
D.1.5年
教师真正实现自主专业发展的前提是
A.专业理念
B.专业自我
C.专业态度
D.专业能力
师生关系中最基本的关系是
A.社会关系
B.心理关系
C.教育关系
D.亲情关系
良好师生关系中，起决定作用的是
A.家长
B.学生
C.学校
D.教师
国家课程一般以 形式出现
A.选修课
B.综合课
C.必修课
D.分科课
影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是
A.课程的价值取向
B.课程结构的综合化
C.内容的现代化
D.行政主体的多元化
新课程改革，为地方提供了 % 弹性空间
A.10-15
B.15-22
C.10-12
D.22-32
什么是课程结构的主体，是培养人才的主要依据
A.隐性课程
B.学校课程
C.显性课程
D.选修课程
我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人
A.老子
B.孟子
C.孔子
D.荀子
教师是履行教育教学职责的
A.专门人员
B.技术人员
C.专业人员
D.一般人员
主张用理解与解释的方法进行教育研究的学说是
A.实用主义教育学
B.实验教育学
C.文化教育学
D.马克思主义教育学
教育方针的核心内容是
A.教育目标
B.教育目的
C.教育性质
D.教育途径
遗传素质在人的身心发展中所起的作用是
A.决定作用
B.不起作用
C.主导作用
D.生物前提
学校的开学典礼是属于学校的
A.精神文化
B.制度文化
C.物质文化
D.符号文化
“发现学习法”的提出者是美国的教育家
A.桑代客
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.皮亚杰
下列哪个不是班级授课制特征
A.同专业
B.班
C.课
D.时
在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.相对评价
提出教育心理起源学的是
A.孟禄
B.勒图尔诺
C.沛西能
D.柏拉图
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