出自:国家开放大学幼儿园艺术教育专题

音乐教育以（ ）为核心，主要作用于儿童的情感世界。
单选题 (4 分)
A.
旋律

B.
乐感

C.
音调

D.
审美
儿童对声音的反应，在（ ）就开始了。
单选题 (4 分)
A.
婴儿期

B.
胎儿期

C.
幼儿期

D.
出生起
学前儿童选择歌唱教材，应注意歌词和（ ）。
单选题 (4 分)
A.
曲调

B.
动作

C.
难度

D.
音域
变通总谱主要有动作总谱、图形总谱和（ ）三类。
单选题 (4 分)
A.
色彩总谱

B.
五线谱

C.
简谱

D.
语音总谱
（ ）是儿童最早的音乐启蒙学校。
单选题 (4 分)
A.
幼儿园

B.
家庭

C.
社会环境

D.
学前教育机构
学前儿童音乐教育活动评价原则有：诊断性原则、针对性原则、全面性原则和（ ）。
单选题 (4 分)
A.
主观性原则

B.
客观性原则

C.
主题性原则

D.
选择性原则
学前儿童音乐教育活动设计的原则有：发展性原则、互动性原则、（ ）和差异性原则。
单选题 (4 分)
A.
分散性原则

B.
整合性原则

C.
统一性原则

D.
启发性原则
节日活动中的音乐活动通常是指为庆祝节日而组织安排的各类音乐表演和（ ）。
单选题 (4 分)
A.
娱乐性活动

B.
舞蹈表演

C.
游戏设计

D.
互动设计
情节画活动是在物体画活动的基础上进行的。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
活动准备包括经验准备与物质准备。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
当幼儿想要表达某一内容出现困难时，暂停教授幼儿绘画技巧。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
儿童喜欢听故事，而且经常会不厌其烦的反复听同一内容。（ ）



判断题 (4 分)
A.对
B.错
儿童美术活动与成人美术活动最大的区别，就是儿童会因为对艺术本身的追求，而通过意志努力来控制自己，从目标出发，坚持完成创作。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
刺激儿童美术表达的兴奋性是影响学前儿童美术活动动机与效果的主要因素。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
中班幼儿已逐渐从尽情的涂鸦期过渡到能表达自己意愿的象征期。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
西洋绘画多强调抽象性来表达客观物象。( )
判断题 (4 分)
A.对
B.错
《星夜》《向日葵》《戴毡帽的自画像》是凡高的代表作。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
幼儿主题绘画是利用绘画的形式自由地创作表达的活动。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
对于学前儿童音乐能力的发展起直接作用的是教育，即学前儿童音乐教育。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
激发学前儿童对音乐的兴趣，首先要遵循儿童的生理心理特点，选用合适的音乐活动内容，采取生动活泼的指导形式，培养和发展儿童对音乐的兴趣。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
现代生理学、教育学和（ ）的研究已经充分表明，音乐教育对儿童的身心健康发展具有积极的作用。
单选题 (4 分)
A.
音乐学

B.
心理学

C.
行为学

D.
蒙氏教学
幼儿园的音乐教育活动分为专门的音乐教育活动和（ ）的音乐教育活动两类。
单选题 (4 分)
A.
渗透性

B.
阶段性

C.
层次性

D.
综合性
达尔克罗兹的功绩在于他以独特的音乐教育思想和实践推动了（ ）的进步。
单选题 (4 分)
A.
古典音乐教育

B.
现代音乐教育

C.
民间音乐教育

D.
儿童音乐教育
奥尔夫音乐教学法的主要特点有原本性、综合性、（ ）和诉诸感性。
单选题 (4 分)
A.
理论性

B.
发散性

C.
创造性

D.
偶发性


铃木教学过程中的主要步骤有接触、模仿、鼓励、重复、增加和（ ）。
单选题 (4 分)
A.
总结

B.
完善

C.
归纳

D.
复制
柯达伊教学法是以（ ）为主要教学形式。
单选题 (4 分)
A.
集体歌唱

B.
体态律动

C.
即兴创作

D.
节奏训练
音乐要素中最基本的要素是（ ）.
单选题 (4 分)
A.
旋律

B.
节奏

C.
动作

D.
音域
下列不属于无固定音高的打击乐器是（ ）
单选题 (4 分)
A.
三角铁

B.
串铃

C.
鼓

D.
木琴
音乐对人的性格形成有着极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面，有着不可取代的特殊作用。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
音乐教育可以促进儿童注意、观察、记忆能力的发展。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
儿童有意识控制自己行为较强，所以他们学习的积极性受兴趣的直接支配。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
唱歌与说话不一样，不需要咬字吐字清楚，只要旋律唱好就行。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
一般2-3岁儿童适合的音域范围在c1---c2 （ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
幼儿园律动的内容的一般有两种：一种是模仿动作，另一种是把音乐游戏或舞蹈中比较困难的动作抽出来单独练习。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
音乐欣赏可以发展幼儿的欣赏能力和审美能力，开阔幼儿的音乐视野，丰富幼儿欣赏音乐的经验，萌发幼儿初步地感受美和表现美的情趣。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
给幼儿欣赏音乐作品，应该考虑音乐对幼儿的可感性、可接纳性。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
音乐活动按音乐教育形式的不同又划分为歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动和节奏乐活动。（ ）



判断题 (4 分)
A.对
B.错
柯达伊认为，使用首调唱名比使用固定唱名，更可以帮助儿童很快地学会读谱。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
手势唱名是由约翰·柯尔文于1870年首创，视唱时使用手势，对加强音程感起提示作用。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
体态律动是达尔克罗兹教学法中最重要、影响最大的组成部分。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
奥尔夫音乐教学法从人的音乐天性出发，从最简单的音乐元素出发，同时又讲究高度完美的艺术性。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
达尔克洛兹认为，学生的头部是他们进行体态律动训练的工具。（ ）
判断题 (4 分)
A.对
B.错
人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称唤醒状态
A.正确
B.错误
在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。
A.正确
B.错误
唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情、声音表情更是特指歌声所传达出的感情。
A.正确
B.错误
对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。
A.正确
B.错误
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
A.正确
B.错误
下为智能包括：
A.A数理逻辑、
B.B语言
C.C音乐
D.D空间
E.E身体运动
音乐制作的关键经验有:
A.A动作制作
B.B、歌唱
C.C、演奏
非移动动作可以从以下方面探究，它们是意识到身体的:
A.A部分与整体
B.B、空间
C.C、层次
D.D、体积
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