出自:教育学

教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。 选择一项或多项： A. 文化运用功能 B. 文化传承功能 C. 文化交流功能 D. 文化创新功能 E. 文化选择功能
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。 选择一项或多项： A. 个人的教育观念 B. 生产力 C. 人口 D. 家庭的教育意识以及父母的受教育程度 E. 政治制度
教育现代化的内容体现在（ ）。 选择一项或多项： A. 教育观念现代化 B. 教育手段、设施现代化 C. 教师素质的现代化 D. 教育内容现代化 E. 教育管理现代化
政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。 选择一项或多项： A. 政治制度制约教育的社会性质 B. 政治制度制约教育宗旨和目的 C. 政治制度制约教育领导权 D. 政治制度制约教育管理体制 E. 政治制度制约受教育权
人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。 选择一项或多项： A. 人口迁移 B. 人口的年龄结构 C. 人口质量的高低 D. 人口数量的多少 E. 人口的就业结构
教育的个体功能主要体现在（ ）。 选择一项或多项： A. 个体享用功能 B. 个体发展功能 C. 个体创新功能 D. 个体生产功能 E. 个人的学习能力
教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。 选择一项或多项： A. 教育有利于人口迁移 B. 教育是提高人口素质的重要手段 C. 教育是控制人口增长的重要手段之一 D. 教育可使人口结构趋向合理 E. 教育具有滞后性
从结构上来看，教育功能可以分为（ ）。 选择一项或多项： A. 负功能 B. 衍生功能 C. 个体功能和社会功能 D. 正功能 E. 基本功能
从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。 选择一项或多项： A. 基本功能 B. 负功能 C. 正功能 D. 衍生功能 E. 个体功能和社会功能
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 选择一项： 对 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 选择一项： 对 错
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。 选择一项： 对 错
维系社会政治稳定，促进社会政治变革
教育是控制人口增长的重要手段之一 回答
传播思想和制造舆论 回答
提高劳动者素质 回答
教育可使人口结构趋向合理 回答
促进经济增长 回答
教育有利于人口迁移 回答
文化创新功能 回答
教育是提高人口素质的重要手段 回答
文化传承功能 回答
推进政治的民主化 回答
培养社会所需要的合格公民和政治人才 回答
推动科技发展 回答
文化选择功能 回答
教育生产新的科学知识，教育事业的发展可以拉动内需 回答
文化交流功能 回答
负功能 回答
个体享用功能 回答
社会功能 回答
个体发展功能 回答
基本功能 回答
政治功能 回答
衍生功能 回答
人口功能 回答
正功能 回答
经济功能 回答
文化功能 回答
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。 选择一项： A. 模仿性 B. 学习性 C. 顺序性 D. 关键期 E. 可逆性
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。 选择一项： A. 教育要坚持社会本位的价值取向 B. 教育要充分考虑社会发展的需要 C. 教育的目的确定不应从个人出发 D. 教育要为社会生活做准备
在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。 选择一项： A. 顺序性 B. 差异性 C. 个别差异性 D. 不均衡性 E. 阶段性
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。 选择一项： A. 稳定性 B. 顺序性 C. 不均衡性 D. 个体差异性 E. 差异性
认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。 选择一项： A. 杜威 B. 卢梭 C. 华生 D. 凯洛夫 E. 涂尔干
在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。 选择一项： A. 形式运算阶段 B. 感知运动阶段 C. 前运算阶段 D. 具体运算阶段
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。 选择一项： A. 谈话法 B. 观察法 C. 道德两难法 D. 对偶故事法 E. 自然实验法
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（ ）。 选择一项： A. 习俗水平 B. 形式习俗水平 C. 后习俗水平 D. 前习俗水平
根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。 选择一项： A. 工具性相对主义定向 B. 尊重权威定向 C. 普遍道德原则定向 D. 人际协调定向 E. 惩罚和服从定向
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。 选择一项： A. 具体运算阶段 B. 前运算阶段 C. 感知运动阶段 D. 形式运算阶段
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。 选择一项或多项： A. 遗传、环境及活动综合作用 B. 环境因素 C. 教育及个体内在因素 D. 活动因素 E. 遗传因素
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