出自:信阳师范学院 中学语文教学法

中学教师不仅要关心学生的吃、喝、拉、撒、睡、穿和玩，而且还要关心学生学习环节中的每一个环节，这体现了（ ）

A.艰巨性
B.复杂性
C.细致性
D.系统性
美国心理学家格塞尔通过实验证明在发展的整个过程中具有决定作用的是（ ）

A.遗传因素
B.环境因素
C.心理成熟因素
D.教育因素
（ ）是我国教育中所特有的一条原则

A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则

A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
教育的实质就是（ ）

A.综合教育
B.启蒙教育
C.独立性教育
D.适宜性教育
（ ）是我国一贯的教育方针

A.重点发展
B.全面发展
C.局部发展
D.智力发展
中学教师有较大的自主权是说中学教师可以自己定（ ）

A.上班时间
B.教育目标
C.活动内容
D.活动方式
下列属于中学教师劳动特点的是（ ）

A.创造性
B.全面性
C.细致性
D.灵活性
中学教师需要一个涉及（ ）等多方面的宽广的知识结构

A.教育学
B.心理学
C.生理学
D.社会学

下列属于中学教师优良的个性心理素质的有（ ）

A.理智
B.刚毅
C.热情
D.自主
简述中学生教师应具备的素质
课程组织是( )的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式
教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、学期计划、月(周)计划、( )计划四种类型
中学教育教学组织形式主要有( ) 、小组活动、个别活动三种
简述中学课程评价的原则
教学实施能力
集体活动过程以教师的引导和( )为主
制定具体的( )活动计划有三个环节，即设计、准备、实施，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的计划过程
课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是( )
简述学前教育的基本性质
课堂调控能力
家庭是社会最基本的单位，也是中学生成长最自然的( )
杜威的进步主义教育思想
裴斯泰洛齐的自然教育思想精要
蒙台梭利教育法的基本教育思想
蒙台梭利教育方法的内容
论述如何培养中学生的自我意识
试述我国中学的目标
试述中学环境创设应坚持的原则
试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法
中学中，达成良好师生关系的基本做法有哪些？
发展适宜性课程的主要特点是什么
角色游戏的教育价值
张雪门的幼稚园教学法
杜威的中学生观
试述皮亚杰中学生教育的基本原则
卢俊自然主义教育方法的主要内容
学前中学生游戏的特点
谈谈游戏对中学生情绪发展的作用
为什么说游戏能促进中学生的认知发展？
简述树立正确的游戏教育观
中学的基本原则
教育效果的评价主要包括对中学生、( )、教师这三方面的评价
计划过程是一个中学生教育目标的( )，应处于不断发展上升的过程之中，而课程标准是计划和设计活动的中心
课程目标决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的( )
首页 <上一页 1 2 下一页> 尾页