出自:玉林师范学院-幼儿心理咨询

[单选题,10分] 人要达到健康的境界必须以（）为基础 A.教育 B.学习 C.锻炼 D.遗传
[单选题,10分] 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（） A.教育目标 教育目的 课程目标 教学目标 B.教育目标 教育目的 教学目标 课程目标 C.教育目的 教育目标 课程目标 教学目标 D.教育目的 教育目标 教学目标 课程目标
[单选题,10分] 1990年，世界卫生组织发布的报告表明，在大多数国家中，儿童．青少年致伤．致残的主要原因是 A.宿主因素 B.环境原因 C.意外伤害 D.病原因素
[单选题,10分] 下列各项中不属于约翰·戈登认为的病原因素的是 A.利刃 B.玻璃 C.毒物 D.气候
[单选题,10分] 世界卫生组织定义说：“健康包括人的生理状况良好．心理状况的正常．社会适应的良好和道德修养的良好。”这表明健康具有什么样的特性 A.整体性 B.调适性 C.全面性 D.完备性
[单选题,10分] 健康的关键层面是 A.身体完善 B.心理适应 C.道德健康 D.社会适应良好
[多选题,10分] 前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括 A.关于主观世界的知识 B.关于活动方式的经验 C.关于创造性活动的经验 D.对待世界和课题的情感/评价态度的经验
[多选题,10分] 幼儿园健康教育内容选择的依据 A.幼儿园健康教育目标 B.幼儿身心发展的状态 C.社会生活 D.内容本身的特性
[多选题,10分] 世界心理卫生联合会提出新健康的四条标准是 A.身体、智力情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有感 D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效的生活
[多选题,10分] 幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面 A.幼儿一般健康行为教育 B.幼儿兴趣培养 C. 幼儿安全活教育 D.幼儿心理健康教育和幼儿体育
[单选题,10分] 判断幼儿健康的主要标志是 A.身心健康 B.社会适应良好 C.生长发育正常 D.道德发展良好
[单选题,10分] 幼儿心理健康的前提是 A.情绪反应适度 B.身体健康 C.智力发展水平正常 D.没有明显心理卫生问题
[单选题,10分] 幼儿心理健康的重要标志是 A.情绪反应适度 B.没有明显心理卫生问题 C.认知发展正常 D.性格特征良好
[单选题,10分] 以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是 A.生活性 B.灵活性 C.趣味性 D.综合性
[单选题,10分] 有效的健康教育评价主要取决于 A.科学的评价方法 B.正确使用评价工具 C.评价者的专业素养与技能 D.评价者与被评价者相互配合
[单选题,10分] 教育部颁发的《幼儿园工作规程》是（）年 A.1996 B.1998 C.1999 D.2000
[多选题,10分] 幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定，具有以下几个基本特点 A.具有生活性 B.应有趣味性 C.具有综合性 D.具有熟练性
[多选题,10分] ２１世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括 A.身体健康，在集体生活中情绪安定．愉快 B.生活．卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己 D.喜欢参加体育活动，动作协调．灵活
[多选题,10分] 五爱教育包括 A.爱祖国 爱人民 B.爱劳动 C.爱科学 爱护公共财物 D.爱集体
[多选题,10分] 克拉耶夫斯基认为一个教学内容的体系应包括 A.客观世界的知识 B.关于活动方式的经验 C.关于创造性活动的经验 D.对待世界和课题的情感
[单选题,10分] 了解换洗的顺序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的 A.小班 B.中班 C.大班 D.进入幼儿园前
单选题,10分] 对周围的事物．现象感兴趣，有好奇心和求知欲是幼儿教育目标中的 A.社会目标 B.语言目标 C.科学目标 D.艺术目标
[单选题,10分] 愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的 A.小班 B.中班 C.大班 D.进入幼儿园前
[单选题,10分] 以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是 A.活动目标 B.生成目标 C.表现性目标 D.行为目标
[单选题,10分] 关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的 A.日常健康行为方面 B.体育活动方面 C.身体生长方面 D.心理健康方面
[单选题,10分] 要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的 A.整合原则 B.序列原则 C.均衡原则 D.可行原则
[多选题,10分] 1948年国际心理卫生大会中世界心理卫生联合会提出新健康的标准有 A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境 C.有幸福感 D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力
[多选题,10分] 中小学心理健康教育的途径有 A.学科渗透 B.心理健康教育课 C.团体心理辅导 D.个别心理咨询
[多选题,10分] 学习心理教育主要包括 A.学习动机 B.兴趣 C.方法和态度 D.情感
[单选题,10分] 幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要 A.尽早入手 B.常抓不懈 C.适时要求 D.家园配合
[单选题,10分] 不同幼儿发展的水平和速率是不一样的，所以我们在幼儿体育教育中要　　　　。 A.做好充分的准备 B.循序渐进 C.个性化 D.充分利用自然因素
[单选题,10分] 影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是 A.托幼机构 B.动机 C.先天素质 D.情绪
[单选题,10分]()不是心理健康教育的要点 A.面向全体学生，以学生为主体 B. 目的在于培养学生的良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C.目的在于培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高 D.以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段
[单选题,10分] 心理健康教育的系列目标不包括 A.适应 B.发展 C.创造 D.完善
[单选题,10分] 在确立学校心理健康教育的内容时，应遵循的科学原则不包括 A.尊重性原则 B.个体性原则 C.发展性原则 D.针对性原则
[多选题,10分] 挫折的含义有 A.挫折情境 B.挫折认知 C.挫折原因 D.挫折行为
[多选题,10分] 在挫折教育中需要注意的问题有 A.根据学生的年龄特点，设立适当的挫折情境 B.学生战胜挫折时的成功教育 C.学生受挫折时的激励教育 D.挫折教育就是吃苦教育、失败教育
[多选题,10分] 完整的性心理健康教育应该包括 A.把性知识教育和性道德教育结合起来 B.把性生理学知识和性心理学知识结合起来 C.把性意识教育和性情感教育结合起来 D. 把性意识教育和自我意识教育结合起来
[多选题,10分] 小学高年级学生的注意特点 A.有意注意占主导地位 B.注意的保持时间较长 C.注意范围较广 D.注意的灵活性较强
[单选题,9分] 学生的学习动机的组成成分不包括 A.权利动机 B.交往动机 C.求知动机 D.成就动机
[单选题,9分] 情绪管理教育不包括 A.情绪认知教育 B.情绪表达教育 C.情绪调节教育 D.情绪压制教育
[单选题,9分] 是自我意识发展的关键时期 A.小学低年级 B.小学高年级 C.初中二年级 D.高中阶段
[单选题,9分] 中小学生比较常见的不合理认知不包括 A.对事物的认识以偏概全，有完美主义倾向 B. 自我认识不够客观 C.对事物的看法过于片面 D.会辩证地分析问题
[单选题,9分] 人际关系技能训练不包括 A.注意力和倾听技巧训练 B.学习接纳他人，学会真诚待人 C.非言语交往技巧训练 D.冲突解决技巧训练
[单选题,9分] 初中的性知识教育内容主要包括 A.青春期的生理发育知识和身心保健知识 B.生育知识 C.性器官的构造和功能 D.建立正确的男女观
[单选题,9分] 是个体心理发展的关键时期 A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
[多选题,9分] 小学高年级学生的主要心理矛盾有 A.独立性与幼稚性的矛盾 B.反抗性与依赖性并存 C.勤奋进取与自贬自卑的矛盾 D.勇敢与怯懦并存
[多选题,9分] 初中阶段的学生树立发育正处于青春期发育期，这一时期被称为“三大巨变期”，主要特点有 A.身体外形的剧烈变化 B.体内机能的迅速健全 C.性器官和性机能的发育成熟 D.心理的迅速成熟
[多选题,9分] 人本主义课程的特点有 A.整体性和体验性的观点 B.批判性和创造性的观点 C.注重教师和学生之间的关系 D.课程设计应体现一定的社会理想和人生意义
[多选题,10分] 学校心理健康教育课程主题的选择应据具体情况而定 A. 考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题 B.以学生心理发展中的问题为主线 C.以教师教学中的问题为主线 D.根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排
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