出自:滁州学院学校管理


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2001年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中城市小学教职工与学生的比例为

A、
1:20
B、
l:22
C、
1:19
D、
l:23


保安在没有公安机关授权的情况下，私自扣留他人是

A、
合法
B、
违法
C、
不合法也不违法


0
按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序直接任命校长的制度即（ ）

A、
委任制
B、
考任制
C、
选举制
D、
聘任制


（）是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。

A、
精神审美素质
B、
个人品德素质
C、
独立人格素质
D、
思想道德素质


0
按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即

A、
委任制
B、
考任制
C、
选举制
D、
聘任制


0
除特殊情况外，任何组织的个人不能招用（）的未成年人参加劳动。

A、
未满16周岁
B、
未满17周岁
C、
未满18周岁


根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的

A、
计划职能
B、
组织职能
C、
协调职能
D、
控制职能


0
霍桑实验的主持人是

A、
马斯洛
B、
罗杰斯
C、
麦格雷戈
D、
梅奥


0
管理就是

A、
一种职能的运转
B、
一种用人的技巧
C、
一种对错误的惩罚
D、
一种系统的优化；


激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现

A、正确
B、错误


.课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。

A、正确
B、错误


5
德育的基本途径是教学。

A、正确
B、错误


教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。

A、正确
B、错误


0
管理起源于工业时代。

A、正确
B、错误


素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

A、
优秀学生
B、
特殊学生
C、
全体学生
D、
全校师生


教育经费构成主要包括教育事业费和

A、
教育人员费
B、
教育产业费
C、
教育基本建设费
D、
教育材料费


人的管理的重点是

A、
提高人的能力
B、
用好人
C、
关心职工
D、
调动人的积极性


0
社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的

A、
复杂性
B、
隐形性
C、
多样性
D、
指导性


人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有

A、
复杂性
B、
综合性
C、
艰巨性
D、
长期性


我国古代的基础教育，称为

A、
蒙养教育
B、
小学教育
C、
私塾
D、
家塾


通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是

A、
思想教育方法
B、
行政管理方法
C、
法律管理方法
D、
咨询参与方法


0
教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的

A、
质量结合的观点
B、
普遍联系的观点
C、
动态发展的观点
D、
矛盾统一的观点


泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖

A、
物质刺激
B、
精神鼓励
C、
人际关系
D、
工作认可


人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是

A、
人的潜能
B、
人的权利
C、
人的需要
D、
人的个性


0
教职工绩效评价要遵循

A、
公正性原则
B、
感情性原则
C、
客观性原则
D、
规范性原则


素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑

A、
理论依据
B、
国外教学模式
C、
政策、法律依据
D、
现实依据


素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是

A、
适应物竞天择的自然抉择
B、
适应受教育者的天性
C、
开发受教育者的身心潜能
D、
开发受教育者的个性潜能


0
教师职业倦怠的危害表现为

A、
对教师自身的伤害
B、
对学生的身心摧残
C、
对教育工作的消极影响
D、
对学校组织结构的破坏


教学管理包括教学质量管理和

A、
教学行政管理
B、
教学方法管理
C、
教学改革管理
D、
教学方式管理


素质教育的基本任务是坚持以人为本，（），为每个人顺利走向成功奠定基础

A、
增强群众的爱国主义精神，为国家和社会多做贡献
B、
使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成，成为社会的合格成员
C、
使每位学生都具有良好的社会适应和生存能力
D、
保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应，为社会健康和谐发展创造条件


素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为

A、
学科知识
B、
意会知识
C、
能力知识
D、
信息知识


0
教育机会平等所包含的含义是

A、
受教育的资源分配平等
B、
受教育权利和义务的平等
C、
教育结果的相对平等
D、
受教育机会平等


属于权力性影响力的是

A、
职位因素
B、
品格因素
C、
资历因素
D、
知识因素


0
教学行政管理的主要工作有

A、
教学决策管理
B、
教学运行管理
C、
教学档案管理
D、
教务例行工作管理


实行校长负责制削弱了党的领导。

A、正确
B、错误


0
教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在微观上，主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。

A、正确
B、错误


4
素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。

A、正确
B、错误


每个个体有同等被抽到的可能性的抽样，称之为随机抽样。

A、正确
B、错误


权力性影响力是相对稳定因素。

A、正确
B、错误


素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

A、正确
B、错误


4
教学质量管理是教学管理的核心。

A、正确
B、错误


我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。

A、正确
B、错误


0
教职工对校长有评议监督、任免建议权。

A、正确
B、错误


课堂教学是实施素质教育最主要、最重要的渠道。

A、正确
B、错误


我国最早规定开设学校管理课程的时期是

A、
春秋战国时期
B、
清朝末期
C、
民国时期
D、
新中国成立以后


素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。

A、
自然属性
B、
教育属性
C、
科学属性
D、
文化属性


西方管理学诞生的标志是

A、
威廉．佩恩的《论学校管理》
B、
罗伯的《学校管理》
C、
达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》
D、
卡巴利的《公立学校的行政》


0
双因素理论的提出者是

A、
麦格雷戈
B、
赫茨伯格
C、
泰罗
D、
赫尔巴特


教育法规具有法律的一般特点：规范性、强制性和

A、
灵活性
B、
稳定性
C、
可塑性
D、
可比性


0
决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是

A、
学校管理活动的特殊性
B、
学校教育活动的特殊性
C、
学校管理要依据客观规律
D、
学校管理活动和教育活动的不等同性

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