出自:国家开放大学学前儿童发展心理学

注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度。（ ）

选择一项：
对
错
视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（ ）

选择一项：
对
错
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。（ ）

选择一项：
对
错
在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。（ ）

选择一项：
对
错
具体形象思维的工具是表象。（ ）

选择一项：
对
错
2岁左右，幼儿的思维开始萌芽。（ ）

选择一项：
对
错
2~3岁是单词句阶段。（ ）

选择一项：
对
错
1.5~2岁的儿童使用的句子主要是完整句。（ ）

选择一项：
对
错
同情和移情是一种情绪反应。（ ）

选择一项：
对
错
0～3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（ ）

选择一项：
对
错
简述学前儿童社会性发展的影响因素。
简论学前特殊儿童的分类依据。
简析社区0～3岁婴幼儿关联工作者的专业理念。
面对淘气的丁丁

丁丁是个浑身有使不完劲的5岁小男孩，老师在给大家读绘本的时候，他一刻也坐不住，还不停地打扰别的幼儿。林老师见此状况，没有简单地说丁丁是个讨厌的孩子，也没有严厉地责备，而是和颜悦色地告诉丁丁：“你在老师讲故事的时候扭来扭去，别的小朋友听不清老师的故事，你也听不到好听的故事，这让老师觉得很失望。请你坐好，眼睛看着老师，认真听故事好吗？”丁丁听了林老师的一番话后，很快安静下来了。



问题与思考：

1. 请对林老师采取的策略进行分析。

2. 深入讨论林老师为何能够采取这样的策略？
学前儿童心理学的两大任务的核心是（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
发展

B.
以人为本

C.
研究

D.
学前儿童
遗传具有重要的作用,是儿童心理发展的( )。
单选题 (2 分) 2分
A.
必要条件

B.
自然基础

C.
本质

D.
自然前提
的儿童脑重约1280克，基本接近成人脑重的90%。
单选题 (2 分) 2分
A.
2岁半至3岁

B.
12岁

C.
出生9个月后

D.
6—7岁
哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
联想期

B.
定型期

C.
涂鸦期

D.
象征期
设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。
单选题 (2 分) 2分
A.
华生

B.
格塞尔

C.
霍尔

D.
皮亚杰
儿童通过观察他人的所表现的行为及其结果中获取信息的行为称为（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
强化学习

B.
自我学习

C.
直接学习

D.
观察学习
日常生活中我们通常是以的形式来反映事物（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
感觉

B.
触觉

C.
视觉

D.
知觉
的婴儿已经能够识别旋律轮廓。
单选题 (2 分) 2分
A.
4-5岁

B.
12个月

C.
5个月

D.
2-3岁
以下哪个不是低级心理机能的特点（  ）。
单选题 (2 分) 0分
A.
不随意的

B.
抽象的

C.
由客体引起的

D.
被动的
在生活中当我们从电话薄上查到一个电话号码立刻就能根据记忆去拨号码但事过之后却不记得了。这属于（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
感觉记忆

B.
知觉记忆

C.
短时记忆

D.
长时记忆
第二信号系统的出现是在（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
出生起

B.
出生后两年

C.
出生后一年

D.
出生后的下半年起
学前儿童心理学的研究对象是（  ）的儿童。
单选题 (2 分) 2分
A.
0-5岁

B.
0-6岁

C.
0-3岁

D.
0-4岁
安静稳重、自制忍耐，注意稳定，反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点（  ）。
单选题 (2 分) 2分
A.
多血质

B.
抑郁质

C.
粘液质

D.
胆汁质
是表现为人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。
单选题 (2 分) 2分
A.
性格

B.
个性

C.
自我意识

D.
意志
随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（  ）阶段。
单选题 (2 分) 2分
A.
修正目标的合作阶段

B.
低分化阶段

C.
依恋形成阶段

D.
无分化阶段
儿童在与他的同龄伙伴之间活动和交往时，所处的地位是（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
共存的

B.
共生的

C.
互惠的

D.
平等的
抽象逻辑思维，就是使用概念、（  ）的思维形式进行的思维。
多选题 (4 分) 4分
A.
抽象

B.
推理

C.
定义

D.
判断
儿童心理学的研究方法包括（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
实证研究法

B.
观察法

C.
理论研究法

D.
调查法
在本能直觉期，婴儿对美术作品的欣赏，更多的是对美术作品中的（  ）等要素的知觉。
多选题 (4 分) 0分
A.
形式

B.
内容

C.
颜色

D.
方法
儿童表情的社会化表现在，如果在生活中让妈妈看着孩子，用平淡的语气说话，这时的孩子显得（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
愉快

B.
机警谨慎

C.
轻松

D.
焦虑不安
以下哪些观点属于行为主义心理学（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
华生行为主义

B.
班杜拉社会学习理论

C.
斯金纳操作行为主义

D.
格塞尔成熟势力学说
影响依恋的因素有（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
家庭因素

B.
儿童的气质

C.
环境因素

D.
教养方式
下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
符号学习

B.
命题学习

C.
问题解决

D.
概念学习
从规模上看，观察可分为（  ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
重点观察

B.
个体观察

C.
群体观察

D.
全面观察
儿童的记忆以再认记忆为主。
判断题 (2 分) 2分
A.
错误

B.
正确
在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
判断题 (2 分) 2分
A.
错误

B.
正确
攻击是儿童社会性发展中出现的一种比较普遍的社会行为。
判断题 (2 分) 2分
A.
错误

B.
正确
儿童心理学的研究成果对一切有关儿童的实际工作都具有指导作用。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
判断题 (2 分) 2分
A.
错误

B.
正确
一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
机械识记和意义识记是儿童识记的两种方式。
判断题 (2 分) 2分
A.
错误

B.
正确
行为主义认为通过刺激可以预测反应，通过反应也可以预测刺激。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
新生儿出生后就能听到声音。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
儿童对好的事物模仿得快，不好的事物模仿得慢。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
学前儿童不具备抽象逻辑思维方式。
判断题 (2 分) 2分
A.
正确

B.
错误
首页 <上一页 1 2 3 下一页> 尾页