陕西中医药大学护理教育(专升本)

出自:陕西中医药大学护理教育(专升本)

(多选题) 课程的功能主要有( )(本题5.0分) A、是学校培养人才规格的具体表现 B、是师生开展教学活动的基本依据 C、是学生汲取知识的主要来源 D、合理的课程设置对学生的全面发展起决定性作用 E、是评估教学质量的只要依据和标准

(多选题) 教学目标的表述的三个基本要素是( )(本题5.0分) A、提供构成目标的具体条件 B、规定学生实现目标的行为方式 C、规定教师完成教学的行为方式 D、规定学生完成任务的合格标准 E、规定教学完成教学的合格标准

1. (单选题) 李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序( )(本题4.0分) A、固定比例强化 B、固定间隔强化 C、变化比例强化 D、变化间隔强化 E、连续强化

(单选题) 以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因( )(本题4.0分) A、动机遗忘理论 B、同化理论 C、干扰理论 D、消退理论 E、艾宾豪斯遗忘理论

(单选题) 发现学习理论认为,在学习过程中最重要的是( )(本题4.0分) A、强化 B、从错误调整到正确的认知历程 C、立即获得强化性的回馈 D、外在的奖励 E、直觉思维

(单选题) 看到王护士刻苦学习通过护理大专自考,全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中,他们的行为是受到了驱使( )(本题4.0分) A、正强化 B、外部强化 C、自我强化 D、替代强化 E、负强化

(单选题) 按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习( )(本题4.0分) A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能 E、态度学习

(单选题) 过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( )(本题4.0分) B、 70% C、 60% D、 50% E、 30%

(单选题) 先前学习对后继学习的影响,称为( )(本题4.0分) A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、正迁移 D、横向迁移 E、纵向迁移

(单选题) 内部控制型人格往往将自己所从事活动的结果归为以下因素( )(本题4.0分) A、个人的努力 B、运气 C、机遇 D、老师的帮助 E、家人的支持

(单选题) 以下哪项属于集体学习的优点( )(本题4.0分) A、激发个人努力 B、有助于解决复杂学习任务 C、提高学习效率心 D、提高学习兴趣 E、克服不良人格特征

(单选题) 护理教学过程的中心环节是( )(本题4.0分) A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 E、检查评定学习成绩

(单选题) “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律( )(本题4.0分) A、教师与学生 B、间接经验和直接经验 C、掌握知识与发展能力 D、知识教学与思想教育 E、课内和课外

(单选题) 理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )(本题4.0分) A、教师与学生 B、间接经验与直接经验 C、知识教学与思想教育 D、传授知识与培养能力 E、课内与课外

(单选题) 根据护理教学需要,组织好各种复习,是遵循了以下哪条教学原则( )(本题4.0分) A、量力性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、理论与实际相结合原则 E、科学性、思想性和艺术性相结合原则

(单选题) 根据教学过程中教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是( )(本题4.0分) A、主观性和抽象性相统一原则 B、系统性与循序渐进性相结合原则 C、启发性原则 D、教学与科研相结合原则 E、统一要求与因材施教相结合原则

(单选题) 李老师运用录像带进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则( )(本题4.0分) A、理论与实际相结合原则 B、统一要求与因材施教相结合原则 C、量力性原则 D、直观性与抽象性相结合原则 E、系统性与循序渐进性相结合原则

(判断题) 布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机,而不是内部动机。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 激发学习动机是护理教学过程的前提条件。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 护理教学过程中起主体作用的是教师。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(多选题) 在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有( )(本题5.0分) A、下位学习 B、上位学习 C、组合学习 D、接受学习 E、发现学习

(多选题) 班杜拉将观察学习划分为以下过程( )(本题5.0分) A、注意 B、模仿 C、保持 D、动作再现 E、动机

(多选题) 以下属于建构主义学习环境的是( )(本题5.0分) A、提供并入真实活动的复杂学习环境 B、给予刺激和反应的联结 C、并置教学内容,使学习者多角度探究学习 D、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分 E、以学生为中心的教学

(多选题) 学生间的相互作用中,竞争的积极作用包括( )(本题5.0分) A、解决复杂学习任务 B、激发个人努力 C、缩小个人能力与成绩间的差距 D、增加学习兴趣 E、发现自身的潜力和局限性

(多选题) 形式教育论者认为( )(本题5.0分) A、教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系 B、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识 C、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式 D、教学过程中,知识的传授是无关重要的 E、教学过程中,学生的认识能力无需专门训练

(多选题) 下面有关教学原则的论述,正确的是( )(本题5.0分) A、教学原则是教学规律的反映 B、教学原则受到教学目标的制约 C、教学原则具有一定的主观性 D、教学原则与教学规律是一一对应的关系 E、教学原则是教学实践经验的概括与总结

(单选题) 班级授课制的优点是( )(本题4.0分) A、有利于适应学生的个别差异 B、教学效率高 C、有利于发挥学生的主体作用 D、重视学生能力的培养 E、有利于因材施教

(单选题) 组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作,是运用了( )(本题4.0分) A、一种教学途径 B、一种教学手段 C、一条教学规律 D、一种课程模式 E、一种教学组织形式

(单选题) 教师编写教案的主要依据是( )(本题4.0分) A、教学大纲 B、教材 C、教学原则 D、教学规律 E、教学计划

(单选题) 课的结构是指( )(本题4.0分) A、课的任务分类 B、课的组织形式 C、课的操作程序 D、课的内容展现 E、课的时间架构

(单选题) 教师布置作业的主要目的是( )(本题4.0分) A、使学生明确重点和难点 B、给学生解惑答疑 C、补缺补漏 D、使学生消化巩固知识 E、指导学生学习方法

(单选题) 临床见习的主要目的是( )(本题4.0分) A、对教学内容形成感性认识,理论联系实际 B、培养综合运用知识和独立工作的能力 C、培养良好的职业态度和操作能力 D、教师可分别对个别学生进行操作的指导 E、培养学生科学思维能力

(单选题) 经验学习的实质是通过什么进行学习( )(本题4.0分) A、教师示范操作 B、听别人讲述 C、自己阅读 D、亲自参加 E、小组讨论

(单选题) 在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于下列哪种教学方法( )(本题4.0分) A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D、参观法 E、陶冶法

(单选题) 下列有关读书指导法的说法哪项是正确的( )(本题4.0分) A、教师可充分发挥主导作用 B、不利于培养学生独立思考的习惯 C、适合于大规模教学 D、要教会学生科学而高效的读书方法 E、教与学相分离,不利于因材施教

(单选题) 下列关于演示法的陈述哪一句是错误的( )(本题4.0分) A、演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等 B、展示教具时应尽可能多地展示,以便使学生留下深刻的印象 C、展示教具时一定要让全班同学都能看到 D、演示前应当先向学生说明目的和要求 E、针对不同教学要求要尽可能地让学生运用各种感官

(单选题) 自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法( )(本题4.0分) A、讲授法 B、练习法 C、演示法 D、读书指导法 E、陶冶法

(单选题) 如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识,下列那种教学方法组合比较适宜( )(本题4.0分) A、谈话法+讨论法 B、读书指导法+讨论法 C、谈话法+讲授法 D、读书指导法+谈话法 E、读书指导法+讲授法

(单选题) 投影与幻灯相比,其优点体现在( )(本题4.0分) A、可以边讲边写,并随时用彩笔划出重点 B、可以代替挂图、图表,易于携带保存 C、可事先写好,上课时放出,节省板书时间 D、可利用画面的变化和对比,引导学生逐一观察分析 E、可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物

(单选题) 下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力( )(本题4.0分) A、谈话法 B、讨论法 C、实验法 D、练习法 E、实习作业法

(单选题) PBL教学方法是( ) (本题4.0分) A、以问题为基础的教学方法 B、以案例为基础的教学方法 C、以实践为基础的教学方法 D、以情景模拟为基础的教学方法 E、以角色扮演为基础的教学方法

(判断题) 以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 在临床实习中,实习学生发生差错或事故,不需承担法律责任。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是以学生为主体,由学生自己发现、提出并解决问题,教师只起到引导、鼓励、促进的作用。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(判断题) 教学媒体是储存和传递教学信息的工具,一般可以分为传统教学媒体,即普通教学媒体和现代教学媒体,即电化教学媒体。( )(本题2.0分) A、正确 B、错误

(多选题) 护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是( )(本题5.0分) A、课堂教学 B、小组教学 C、远程教学 D、个别教学 E、临床教学

(多选题) 备课中要做好的工作是( )(本题5.0分) A、编制教学大纲 B、钻研教材 C、查阅教学参考资料 D、全面了解学生 E、设计教学方案

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