出自:乐山师范学院教育康复学（高起本）

判断一个儿童是不是智力障碍,必须从3 个方面考虑,包括()。 A. 极重度损伤 B. 智力 C. 社会适应性能力 D. 年龄参考答案
智力障碍等级有()。 A. 20-35 或 25-40 B. 20 或 25 以 下 C. 30-50 或 40-55 D. 50-70 或 55-75
视力残疾的鉴别除去心理测验外,在必要时还可进行其他一些必要的检查()。 A. 染色体筛查 B. 教育测量 C. 顺目发射法 D. 实物检查法
两岁前儿童同伴交往能力的发展主要经历以下()阶段。 A. 物体中心阶段 B. 简单相互作用阶段 C. 互补相互作用阶段 D. 社会性阶段
听障儿童在感知事物时的特点主要表现为()。 A. 反射阶段 B. 知觉信息加工不完整 C. 视觉的优势地位 D. 缺陷补偿
视力障碍鉴别与评估的一般程序包括()。 A. 转介 B. 筛选 C. 临床评估 D. 专业团队评估和决策
视力障碍的教育性标准有()。 A. 教 育 盲 B. 教育低视力 C. 受最恰当的教育权 D. 受免费教育权
学前儿童的视觉发展主要表现在()。 A. 视 敏 度 B. 颜色视觉 C. 全纳教育 D. 学前教育
常见的构音异常有以下()。 A. 舌根音化 B. 舌前音化 C. 不送气音化 D. 省略音化
早期鉴别与评估的一般程序有转介,筛查,临床评估,专业团队评估和决策。
当代教育一体化倾向使得特殊教育不再是一个与普通教育截然分离的独立系统,促使整个社会教育体系产生了变革。
1960 年 11 月 20 日,联合国大会通过了《儿童权利宣言》。
婴儿期是指个体0-3 岁的时期。
触觉是肤觉和运动觉的联合。
功能性评估:
评估
信度
智力评估
情绪与行为评估的方法
口语能力的评估方法
生态评估的运用原则:
人格评估的方法
信度检验方法
如何控制施测中的误差
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