出自:信阳师范学院-体育统计学

一组数据中20%为3，60%为2，10%为1，10%为0，则平均数为（）。 A.1.5 B.1.9 C.2.1 D.不知道数据的总个数，不能计算平均数
统计学中所说的样本是指（） A.随意抽取的总体中的任意部分 B.有意识的选择总体中的典型部分 C.依照研究者要求选取总体中的有意义的一部分 D.依照随机原则抽取总体中有代表性的一部分
总体是由（） A.个体组成 B.研究对象组成 C.同质个体组成 D.研究指标组成
进行随机抽样的目的是（） A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例研究误差 D.研究总体统计量
关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的（） A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随意抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好
描述一组偏态分布资料的离散程度，以（）指标较好。 A.全距 B.标准差 C.变异系数 D.四分位间距
用均数和标准差可以全面描述（）资料的特征。 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.正态分布和近似正态分布 D.对称分布
各观察值均加（或减）同一不为0的数后（） A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不 D.两者均改变
比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）。 A.变异系数 B.算术平均数 C.极差 D.标准差
以下指标中（）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术平均数 B.几何平均数 C.中位数 D.标准差
偏态分布宜用（）描述其分布的集中趋势。 A.算术平均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位间距
（）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态
变异系数的数值（）。 A.一定大于1 B.一定小于1 C.可大于1，也可小于1 D.一定比标准差小
关于标准差，哪项是错误的（）。 A.反映全部观察值的离散程度 B.度量了一组数据偏离平均数的大小 C.反映了均数代表性的好坏 D.不会小于算术均数
数列8、－3、5、0、1、4、－1的中位数是（）。 A.2 B.1 C.2.5 D.0.5
用中位数描述集中位置时，下面哪项是错误的（）。 A.适合于偏态分布资料 B.适合于分布不明的资料 C.不适合等比资料 D.分布末端无确定值时，只能用中位数
某地调查20岁男大学生100名，身高标准为4.09cm，体重标准差为4.10kg，比较两者的变异程度，结果（） A.体重变异度大 B.身高变异度较大 C.两者变异度相同 D.由于单位不同，两者标准差不能直接比
关于随机变量的概念，说法正确的是（） A.是随机事件的数量表现 B.常分为离散型和连续性变量 C.连续型变量所有取值必无穷 D.不同类型变量分布特征不同
在资料的收集过程中，一般要求（） A.资料的准确性 B.资料的齐同性 C.资料的随机性 D.资料的动态性
以下数量指标中属于集中位置量数的有（） A.中位数 B.方差 C.平均数 D.众数
以下数量指标中属于离中位置量数的有（） A.全距 B.方差 C.标准差 D.众数
动态分析中所使用的动态数列主要有（） A.绝对动态数列 B.相对动态数列 C.平均数动态序列 D.体育动态数列
动态数列编制的基本原则有（） A.时间长短前后一致 B.总体范围应该统一 C.计算方法应该统一 D.指标内容要统一
统计推断的根本目的在于由样本特征来推断总体情况，主要包括以下部分（） A.区间估计 B.系统控制 C.统计决策 D.假设检验
在使用方差分析时，应满足的条件有() A.样本是随机样本 B.不同总体的样本相互独立 C.各总体都是正太总体 D.每个总体的方差相等
标准差和变异系数都是反映变量离散程度的统计指标，他们都与数据有相同的单位。() A.正确 B.错误
标准差和样本标准误Sx都是描述变量离散程度的统计指标，但各自描述的研究对象不同。（） A.正确 B.错误
当样本标准误Sx较小时，表明抽样误差小，以样本统计量x推断总体参数μ的可靠性也小。（） A.正确 B.错误
当所要比较的两个样本统计的总体参数实现无法肯定哪一个大于哪一个时，要采取双边检验的手段进行检验；否则采用单边检验。（） A.正确 B.错误
a=0.05和a=0.01在统计学中称为（）。
抽样误差是由于（）造成的。
标准误差是反映（）的指标。
（）用来度量随机事件的可能性大小。
（）平均数量是最简单最常用最有效的统计量。
由样本所获得的数量特征称为样本统计量，反映总体的一些数量特征称为（）
标准误是反映（）的指标。
在资料的收集过程中，一般要求（）（）和（）。
在一组观察值中，最大值与最小值之差叫（）。
表示集中位置的指标主要有（）（）（）。
运动能力指人体（）的能力。
运动训练目标包括:运动成绩指标、（）、运动负荷指标。
起始状态的诊断包括:运动成绩诊断、（）、训练负荷诊断。
运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的（），指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的（）基础之上，努力提高训练的科学化水平。
耐力素质是指有机体（）的能力
赛前训练周负荷变化的基本特点是（）。
（）是运动训练活动最基本的组织形式。
随机变量的规律性主要体现在他的（）两方面。
在统计检验中，常把发上概率在0.05以下的事件称为（）。
参数的点估计是选定一个适当的样本()作为参数的估计量。
假设检验的基本思想带有概率性质的反证法思想，其依据是()原理。
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