广西工程职业学院大学生心理健康教育

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自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一? A.精神分析法 B.行为转变法 C.认知重建法 D.个人中心法

老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于 A.行为强化法 B.角色扮演法 C.价值观辨析法 D.榜样引导法

下列哪些选项是心理冲突的表现?( 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突，行为动机与内心标准的冲突 ) A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.行为动机与内心标准的冲突 D.没表现

在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果（） A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.理解技术

保持心理卫生的原则包括（） A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践

中国性教育的内容 A.性生理教育。 B.性心理教育 C.性道德教育 D.性法纪教育

初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性

中学阶段的友谊特征不包含（） A.稳定性 B.亲密性 C.排他性 D.矛盾性

学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有：客观性原则,整体性原则，综合性原则，动态性原则 A.客观性原则 B.整体性原则 C.活动性原则 D.综合性原则

] 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这没有体现了初中生（） A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性

罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（） A.乐于接受一切经 B.时刻保持生活充实 C.有较强的行动自由 D.有高度的创造性

性心理的发展阶段： A.异性疏远期 B.异性好感期 C.异性爱慕期 D.两性恋爱期

下列关于神经症的观点中正确的是（） A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差 B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差 C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差 D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差

下列关于多动症的观点中正确的是（） A.这类儿童一般智力不正常 B.常见的儿童心理障碍 C.不存在与心理年龄不相符合的心理问题 D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中

有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作这属于（） A.攻击型人格障碍 B.癔症型人格障碍 C.依赖型人格障碍 D.强迫型人格障碍

学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是 A.考试怯场 B.注意力分散 C.学习方法不当 D.学习疲劳

青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的 A.闭锁性 B.社会性 C.冲动性 D.过渡性

满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（） A.抑郁症 B.恐怖症 C.强迫症 D.焦虑症

常用的角色扮演法有：相声表演，哑剧表演，角色互换，小品表演 A.相声表演 B.哑剧表演 C.角色互换 D.小品表演

学校心理辅导常用的倾听技术包括：（），询问 A.自我开放 B.重复 C.重读 D.情感反应

] 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是：目光注视，沉默，空间距离，面部表情，身体语言 A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情

保持心理卫生的原则包括：自我意识良好，良好的人际关系，积极劳动实践，社会功能良好 A.自我意识良好 B.道德水平良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践

凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.强化不相容反应

有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（暴露法） A.暴露法 B.代币法 C.厌恶法 D.生物反馈法

发展出合理情绪想象技术的心理学家是（） A.艾利斯 B.贝克 C.莫兹比 D.麦肯鲍姆

操作性条件反射的创始人是（斯金纳） A.华生 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.斯金纳

危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（过分担忧） A.选择性概括 B.过分担忧 C.无法控制 D.注意推断

辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（摘要） A.摘要 B.重复 C.解释 D.指导

不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现（） A.主观成分 B.不合作行为 C.隐瞒行为 D.掩饰行为

学校心理辅导一般采用的方法有（） A.心理健康教育课 B.行为矫正 C.心理测量 D.会谈

小学生自我评价的发展特点表现为（） A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 B.自我评价的稳定性逐渐增强 C.自我评价以抽象性为主 D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价

贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（） A.注意推断 B.选择性概括 C.过度引申 D.夸大或缩小

在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（谈话法） A.问卷法 B.测验法 C.谈话法 D.观察法

在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（实况详录法） A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法

学校心理辅导最直接、最重要的途径是（） A.开设心理辅导课 B.在学科教学中渗透心理辅导 C.个别辅导 D.小组辅导

心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（） A.客观性原则 B.保密性原则 C.整体性原则 D.动态性原则

心理测验的特点不包含（灵活性） A.间接性 B.典型性 C.科学性 D.灵活性

各类人格障碍最主要的特征是（） A.一般始于青春期 B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系 C.认为自己对人无任何责任 D.否认自己的人格障碍

学校心理辅导一般采用的方法有 A.心理健康教育课 B.行为矫正 C.心理测量 D.会谈

十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（） A.坎布斯 B.密特尔曼 C.华生 D.罗杰斯

青春期适应性心理卫生辅导涉及（） A.性冲动 B.同性恋 C.手淫 D.性焦虑

控制愤怒的方法包括（） A.情境转移法 B.理智控制法 C.自我鼓励法 D.目标升华法

( )是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到

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