出自:河南理工大学人员素质测评

人事测评的重点在于测量个人，测评中不可避免地会采用（）这一方法。 A.心理测量 B.面试 C.笔试 D.实际操作
在人事测评的实践 中，面试与其他测评技术比较，一般信度、效度比较（），这与面试的工具造成的误差有一定的关系 A.高 B.低 C.适中 D.不确定
标准化的绩效评估 系统应该具备（）的方法、结构化的绩效标准体系和标准化的绩效评估过程。 A.和谐 B.差异 C.适用 D.一致
记忆的（ ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性
素质测评的（ ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性
素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（ ）?。 A.标准 B.方法 C.目标 D.工具
（ ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.情感
复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ ）程度。 A..吻合 B.变异 C.准确 D.满意
评价中心是以测评（ ）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力
（ ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应 D.逻辑效应
区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查
面试中，所谓（ ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B..目的性 C.全面性 D.标准性
明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧
在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。（ ） A.纵向 B.横向 C.混合 D.网络
人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性
项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（ ） A.高 B.低 C.大 D.小
所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（）。 A.结构效度 B.内容效度 C.关联效度 D.项目分数效度
在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（ ）。 A.光环效应 B.定势效应误差 C.期望效应误差 D.近因效应误差
主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（ ） A.第一印象效应 B.近因效应 C.戴明效应 D.晕轮效应
希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ ）。 A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.粘液质
用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（ ）。 A.机械倾向测验 B.投射技术测验 C.生理学测验 D.镶嵌图形测验
1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ ）。 A.西蒙 B.瑟斯顿 C.卡特尔 D.哈特威
工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。（ ）。 A.长时间 B.短时间 C.长短时间均适用 D.以上均不对
工作中为达到某一目的的要素组合是（ ）。 A.职务 B.任务 C.职位 D.职责
评价中心最常犯的错误是（ ）。 A.评价结果准确性差 B.评价结果反馈的质量 C.评价中心与现行工作执行之间产生纠纷 D.评价结果反馈不及时
编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（ ） A.查理 B.培因 C.库德 D.库恩
罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（ ）。 A.8 张 B.10张 C.15 张 D.17张
明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（ ）。 A.调查表题目少 B.实行起来省事 C.在一般的人员测评中使用广泛 D.使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假
问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（ ）。 A.开放式 B.封闭式 C.他陈式 D.自陈式
专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（ ）。 A.非基本知识 B.专业知识 C. 实践知识 D.一般知识
默里和摩根提出了（ ）。 A.主题统觉测验 B. 多项个性测验 C.智力测验 D.人格测验
在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（ ）。 A.指标 B.标度 C.项目 D.指数
与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（ ） A.确定性 B.非确定性 C.发散性 D.非发散性
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（ ） A.先天性 B.后天性 C.稳定性 D.可塑性
为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（ ）。 A.分析能力 B.判断能力 C.决断能力 D.规划和组织
在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。（ ） A.工作积极性 B.独立性 C.主动性 D. 工作高标准 3
较高的稳定性，较高的有恒性，较高的自律性，较低的怀疑性等，是哪类人才应具备的素质特征。（ ） A.财会人员 B.人力资源管理者 C.企业管理人才 D.发明创新人才
人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（ ）。 A.品行结构 B.能力结构 C.考勤结构 D.绩效素质结构
在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（ ）。 A. 科举 B.察举 C.九品中正 D.世袭
人的素质最佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。（ ） A.罗夏 B.卡特尔 C.冯特 D.莱曼
无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（ ） A.稳固性 B.可塑性 C.差异性 D.基础作用性
人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_______差异。 A.整体 B.群体 C.个体 D.独立
比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（ ）。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相
差异情况分析包括（ ）差异分析。 A.理论 B.实际 C.整体 D.个体 E.水平
考查测评结果的真实性一般可用三种方法，一是从内容性质方面分析其______A______，二是从效标相关性方面分析其____C________，三是从实证方面分析其______D______。 A.内容效度 B.复本效度 C.关联效度 D.结构效度 E.项目效度
投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种，即（ ）投射 A.语言 B.体态 C.图形 D.动作 E.实物
从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：（ ）法。 A.理解 B.综合 C.回忆 D.再认 E.思维
人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（ ）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。 A.数量 B.质量 C.心理 D.个性
考核性测评的原则是（ ）。 A.全面性 B.可信性 C.配合性 D.充足性 E.公众性
权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重，其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式（　）。 A.简单加权 B.综合加权 C.纵向加权 D.横向加权 E.回归加权
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