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引用比较有代表性的事例使得论题得证的方法是
·反证法
·归谬法
·分解法　
·例证法
简单枚举归纳推理是根据某类思维对象的部分对象具有或不具有某种属性，并且（ ），从而推出结论的推理
·有因果关系
·有本质联系
·有必然联系
·没有遇到相矛盾的情况
现在不是强调改革开放吗？就是说可以随便改任意干”这段议论（ ）
·违反同一律的要求
·违反不矛盾律的要求
·违反排中律的要求
·不违反普通逻辑基本规律的要求
普通逻辑学是没有阶级性的；普通逻辑学是科学所以所有的科学都是没有阶级性的”这个三段论是
·有效的推理形式
·犯中项不周延的逻辑错误
·犯大项不当周延的逻辑错误
·犯小项不当周延的逻辑错误
当“任何正确的思想都不是头脑中固有的”为真时其主项与谓项在外延上的关系是（）
·同一关系
·真包含关系
·交叉关系
·全异关系
并非有的事物不是可知的”这一判断等值于（）
·有的事物是可知的
·并非所有的事物都是可知的
·并非所有的事物都不是可知的
·所有的事物都是可知的
与“并非所有被告都是有罪的”等值的判断是（）
·所有被告都是有罪的
·所有被告都不是有罪的
·有些被告是有罪的
·有些被告不是有罪的
“三角形”与“四边形”两个概念外延间的关系是（）
·全同关系
·反对关系
·矛盾关系
·交叉关系
我很相信一位哲人的名言：世界上没有任何东西是可相信的.此句违反了哪个逻辑基本规律的要求.
·矛盾律
·同一律
·排中律
·充足理由律
这条一度被严重污染的河流在3个省24个市县人民的共同努力下，终于被彻底治好了到目前位置，除了个别和段的污染源尚未查清有待进一步治理外，其余的污染因素已经得到严格控制此句所犯的逻辑错误是
·混淆概念
·自相矛盾
·两不可
·转移论
在论证中通过证明与论题相矛盾的论断为假，然后根据排中律确定论题为真的论证方法是
·反证法
·归谬法
·分解法
·例证法
在审判工作中参照典型案例量刑，这是逻辑学中（ ）的具体运用
·归纳推理
·回溯推理
·类比推理
·模态推理
下列各组概念依据箭头所示的推演关系，属于正确限制的有（ ）
·概念→判断→推理
·推理→演绎推理→归纳推理
·思维形式→推理→归纳推理
·回溯推理→类比推理→推理
20世纪50年代人们在不同季节不同地区分别解剖几只麻雀，发现它们除了在庄稼成熟时外，多数时间以小虫为主要食物，由此得出麻雀是以小虫为主要食物，并进而指出麻雀不是害鸟而是益鸟。此推理是（）
·完全归纳推理
·简单枚举归纳推理
·典型归纳推理
·统计归纳推理
保持思维的明确性，这是（ ）
·同一律的作用
·矛盾律的作用
·排中律的作用
·充足理由律的作用
质判断的主项“S”和谓项“P”在外延上的关系有如下几种：“全同关系、真包含关系、交叉关系、全异关系”这一划分所犯的逻辑错误是
·子项相容
·多出子项
·子项不全
·划分根据不同一
以“没有M不是P”和“有的S是M”为前提进行推理其结论是
·没有S是P
·没有S不是P
·有的S是P
·有的S不是P
“逆境有利于人成长”的观点，不但经不住实践的检验，而且经不住逻辑的推敲。此句中“逻辑”一词的意义是（）
·事物本身发展的规律
·思维的规律
·理论
·某种特殊的观点含有贬义
下列判断中主项、谓项都不周延的判断是（）
·所有学生都是音乐爱好者
·所有学生都不是音乐爱好者
·有些学生是音乐爱好者
·有些学生不是音乐爱好者
将“犯罪行为是具有社会危害性的行为”这一判断进行换质位法直接推理其结论是（）
·犯罪行为不是不具有社会危害性的行为
·不犯罪行为是不具有社会危害性的行为
·不具有社会危害性的行为不是犯罪行为
·具有社会危害性的行为是犯罪行为
四人帮”的垮台再次证明：历史的逻辑是无情的。此句中“逻辑”一词的意义是（）
·事物本身发展的规律
·思维的规律
·理论、道理、根据、思路
·某种特殊的观点含有贬义
等边三角形”与“等角三角形”两个概念的外延关系是（）
·全同关系
·真包含于
·真包含关系
·交叉关系
这次汽车车祸，司机既不是有意的，也不是无意的因此，既不能说他有罪，也不能说他无罪此句违反了哪个逻辑基本规律的要求
·矛盾律
·同一律
·排中律
·充足理由律
市民：专家同志，你们制定的市民文明公约共15条60款，内容太多，不易记忆，可否精简，以便直接起到警示的作用专家：这次市民文明公约是在市政府的直接领导下 组织专家组，在广泛听取市民意见的基础上制定的 ，是领导、专家、群众三结合的产物此议论中专家的话犯了什么逻辑错误
·偷换概念
·自相矛盾
·两不可
·转移论题
肯定否定式’是（ ）的有效形式
·相容选言推理
·不相容选言推理
·充分条件假言三段论推理
·必要条件假言三段论推理
甲乙两地区的其他方面情况基本相同，惟有一点不同，甲地区普法教育搞得教好，而乙地区普法教育搞得不好，结果，甲地区刑事案件发案率较低，而乙地区刑事案件发案率则较高；由此可见，搞好普法教育才是刑事案件发案率较低的原因。” 这是求因果联系的（ ）
·求同法
·求异法
·求同求异并用法
·共变法
如果一个证明的论据不充分，就会犯（ ）的逻辑错误。
·虚假理由
·预期理由
·循环论证
·推不出
与“有些动物不是胎生的”具有矛盾关系的判断（）
·有些动物是胎生的
·所有动物都是胎生的
·所有动物都不是胎生的
·这种动物不是胎生的
“负判断”可概括为（）
·性质判断
·复合判断
·简单判断
·否定判断
正义战争与非正义战争两个概念外延的关系是（）
·全同关系
·反对关系
·矛盾关系
·交叉关系
当p假q假时，下列判断形式为假的是（
·P∨q
·p←q
·p→q
·p←→q
劳动创造物质财富，教师在辛勤劳动，所以，教师在创造物质财富” ，这段话（ ）。
·违反了同一律
·违反了矛盾律
·违反了排中律
·违反了充足理由律
同时否定SEP和SOP,则（ ）
·违反同一律的要求
·违反不矛盾的要求
·违反排中律的要求
·不违反普通逻辑基本规律的要求
我们必须充分调动广大农民的生产积极性，如果不充分调动广大农民的生产积极性，农业生产就搞不上去，我们这个12亿人口的大国的吃饭问题就无法解决。”这段论证的论题和论证方式是什么？
·反证法
·归谬法 C
·分解法
·例证法
（）是最基本的思维形式之一，是思维结构的最小单位
·判断　
·推理
·概念
·论证
：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体。乙：有机体是有生命的个体。乙的回答犯了什么逻辑错误
·循环定义
·定义含混
·定义过宽
·否定定义
学习的实质在于形成刺激—反应的联结的学习观点属于( )。
·人本主义心理学的学习观
·信息加工学习理论
·认知理论的学习观
·行为主义学习理论
教师职业倦怠不包括以下哪个成分( )。
·耗竭感
·去人格化
·低个人成就感
·兴趣低下
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )。
·比较不稳定的
·受先天因素制约的
·时稳时变的
·比较稳定的
已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在( )。
·2岁
·4岁
·5岁以前
·1-3岁
为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。
·精细加工策略
·组织策略
·认知策略
·复述策略
个体对自己以及自己和周围人的关系的认识称作( )。
·自我体验
·自我完善
·自我认识
·自我意识
人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是( )。
·自我实现
·获得自由
·成为知道如何学习的自由人
·满足情感需要
根据奥苏伯尔对学习方式的分类,学生独立地通过自己的探索寻找,从而获得问题的答案，这种学习方式是（ ）。
·机械学习
·意义学习
·发现学习
·接受学习
第一个提出儿童学习能力有年龄差异的教育家是( )。
·奥苏贝尔
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·卢梭
第一个将教学过程从学科中区分出来的科学家是( )。
·卢梭
·康德
·赫尔巴特
·夸美纽斯
2-7岁是( )。
·运算阶段
·感知运动阶段
·前运算阶段
·形式运算阶段
准确高效地处理情绪信息的能力称为( )。
·一般智力
·流体智力
·情绪智力
·晶体智力
1985年,斯滕博格提出了( )。
·一般智力理论
·成功智力理论
·三元智力理论
·多元智能理论
多元智力理论是美国心理学家( )提出的。
·斯滕博格
·比奈
·加德纳
·华生
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