西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)

出自:西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)

人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程是完全一致的。( )
·正确
·错误

帮扶弱者、见义勇为只是一种道德诉求, 不是一种法律规范, 不为我国法律所规定和保护。( )
·正确
·错误

道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,下列说法体现了修德的是( )
·见贤思齐
·格物致知
·有过则改
·水能载舟亦能覆舟

法律与道德规范根本区别在于( )。
·是否具有教育意义
·是否由国家制定或认可
·是否由全体人民认可
·是否由国家保证实施

极端个人主义的人生观( )
·突出强调以个人为中心
·把个人利益放在集体利益之上
·主张个人本身就是目的,具有最高价值
·认为社会和他人只是个人达到目的的手段

科学崇高的理想信念对人生价值的实现具有重要意义。在确立理想信念时,应该( )。
·把崇高的理想和坚定的信念结合起来
·学会对不同的理想信念进行辨别和选择
·把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
·离开人的生活体验和实际行动,单纯地读书学习

所谓意识是“客观存在的主观映象"是指（）
·意识是客观精神和主观感觉的产物
·意识是沟通主、客观的桥梁
·意识的形式是客观的、而内容是主观的
·意识的形式是主观的、而内容是客观的

唯物辩证法的根本方法是（　　）
·观察实验方法
·逻辑推理方法
·矛盾分析法
·归纳演绎方法

否定之否定规律揭示的事物发展的辩证内容是（）
·自我发展、自我完善
·事物发展的周期性、曲折性
·既肯定又否定
·既前进又倒退

物质的本质特性是（）
·客观实在性
·实物性
·结构性
·可分性

否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是（）
·事物自我发展自我完善过程
·新事物战胜旧事物的过程
·事物螺旋式上升或波浪式前进的过程
·事物不断周而复始循环的过程

社会历史观的基本问题（　　）
·生产力和生产关系的问题 
·社会规律和主观意识的关系问题
·社会存在和社会意识的关系问题
·自然和社会的关系问题

彻底的唯物主义一元论的根本要求是（）
·认识世界多样性的统一
·认识物质对意识的根源性
·一切从实际出发
·反对一切形式的二元论

社会精神财富的源泉是（　　　）
·客观的物质世界
·脑力劳动者的集体智慧
·思想家们的创造性思维
·人民群众的社会实践

衡量社会进步的根本标准是（　　）
·社会经济体制的状况
·社会政治制度的性质
·社会生产力的发展水平
·社会道德的水平

资本的历史任务和存在理由是攫取高额垄断利润( )
·正确
·错误

社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。( )
·正确
·错误

实践是商人的一种牟利行为。( )
·正确
·错误

革命是历史的火车头。( )
·正确
·错误

质量互变规律表达的是事物发展的状态。( )
·正确
·错误

运动是相对的,静止是绝对的。( )
·正确
·错误

矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。( )
·正确
·错误

真理是永恒不变的。( )
·正确
·错误

社会主义经济制度的基础是生产资料公有制。( )
·正确
·错误

社会主义民主政治的首要内容是坚持党的领导。( )
·正确
·错误

科学技术是一把双刃剑。( )
·正确
·错误

真理和谬误在一定条件下相互转化( )
·正确
·错误

改革是历史的火车头。( )
·正确
·错误

共产主义社会是一种没有矛盾的社会。( )
·正确
·错误

《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础,这本书是( )总结了“八年研究”成果,于1949年出版的。
·凯洛夫
·塔巴
·杜威
·泰勒

下面哪项不属于课堂教学的具体内容( )。
·全班上课
·班内分组教学
·多媒体教学
·班内个别教学

我国义务教育经费来源的主要渠道是( )
·社会集资、捐资
·城乡教育经费附加
·国家财政拨款
·教育专项资金

在教育发展史上,教育学成为一门独立学科,是以( )的《大教学论》的出版为标志
·凯洛夫
·塔巴
·夸美纽斯
·泰勒

新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。( )
·正确
·错误

课堂教学管理的特征包括( )
·控制性
·系统性
·及时性
·教育性

以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是( )
·课程开发科学化运动
·学科结构运动
·教育心理学化运动
·进步主义运动

下列课程中属于学科课程的是()
·自然
·语文
·体育
·环保教育

在教育的诸多职能中,最基本的职能是( )
·生产功能
· 人才培养
· 文化传播
· 科技功能

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( )
·整合性
·逻辑性
·个别性
·超体性

造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是()
·一元论
·二元论
·多元论
·经验论

课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。( )
·正确
·错误

课堂教学的具体形式大致有三种,即全班上课,班内分组教学,班内个别教学。 ( )
·正确
·错误

教学设计的特点包括（）
·系统性
·理论性和创造性
·计划性和灵活性
·具体性

下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式( )
·班级授课
·分组教学
·特朗普制
·导生制

实体性教学环境包括（）等。
·教室环境
·宿舍环境
·校园环境
·家庭环境
·社区环境

课程与教学内容具有( )特征
·基础性
·先进性
·整合性
·复杂性

教学过程是师生互动、相互交流的过程，（）是三方面的基本要素。
·教师
·学生
·教学质量
·教学内容

课程改革的的基本理念是: ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 ( )
·①③
·②③④
·②④
·①②③

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