出自:运营管理

ont-family:宋体;font-size:14px">春秋战国时期
·两汉时期
·魏晋南北朝时期
·隋朝
ont-family:宋体;font-size:14px">选拔适合精英教育的学生
·创造适合学生发展的教育
·对学生的学业进行精确的评定
·改变教育的内外环境
ont-family:宋体;font-size:14px">测量目的而言
·测量手段而言
·测量过程而言
·测量方法而言
ont-family:宋体;font-size:14px">500+100Z
·90+20T
·500+70Z
·100+15Z
ont-family:宋体;font-size:14px">合格分数线
·掌握分数线
·标准分数线
·等级分数线
ont-family:宋体;font-size:14px">教师综合评价法
·测量结果转换法
·核心内容参照法
·最佳行为评价法
ont-family:宋体;font-size:14px">语言文字推理测验
·图形
·作品分析
·数字符号
ont-family:宋体;font-size:14px">自陈量表法
·投射测验法
·情境测验法
·逆境对话法
京剧脸谱以( )为基调。
·黑
·红
·蓝
·白
黑板报应( )以达到吸引观众的宣传效果。
·有鲜明的主题
·版面美观
·版面醒目
·精美边框
《欢乐陶吧》一课中,我们知道了( )等多种不同的陶艺造型方法。
·手捏
·盘条
·泥板拼接
·切割卷折
色彩经常用到( )等工具。
·水粉颜料
·毛笔
·调色盘
·剪刀
( )三种形式,是表现图案形象的重要手段。
·圆
·点
·线
·面
文房四宝是( )
·笔
·墨
·纸
·砚
色彩会使人产生冷暖的联想。( )色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象。而著名。
·红
·紫
·橙
·黄
书籍的封面一般是由( )等组成。
·书名
·标题
·出版社名称
·日期
运用( )等变形方法进行平面吉祥物设计。
·添加
·简化
·夸张
·揉捏
纸版画儿童头像的制作步骤有( )
·剪制头像
·黏贴底版
·滚涂油墨
·拓印底版
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童(　　　)
·本能的快感
·独立的美感反应
·美的表现力的反应
·美的创造力的反应
艺术起源理论“模仿论”代表人物是()
·亚里士多德
·希勒
·斯宾塞
·泰勒
一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　）在起作用。
·美的感受力
·美的表现力
·美的创造力
·审美兴趣
粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（　）。
·实用性手工活动
·科技性手工活动
·平面手工活动
·立体手工活动
不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是()
·用物体的固有色表现物体形象
·X光画法
·把花画得比树还大
·画人时不画耳朵和眉毛
下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（　　　）
·简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习
·简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
·简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式
·模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童()。
·4岁左右
·3岁左右
·2岁左右
·1岁半左右
关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于()。
·古希腊哲学家
·席勒
·斯宾塞
·雪莱威
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（）
·孩子不会爱惜艺术作品
·孩子没有养成良好的习惯
·艺术对孩子来说没有什么价值
·艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
造型艺术中最主要的一种艺术形式是（　　　）
·绘画
·雕塑
·工艺美术
·建筑艺术
维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的()
·成熟
·模仿
·同化和顺应
·最近发展区
以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。
·作品临摹法
·情景观察法
·语言描述法
·联想迁移法
关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（　　　）。
·儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
·手工活动没有明确的目的
·只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
·会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（　 　）。
·学习美术技能的动机
·掌握知识的动机
·想象的动机
·观察的动机
某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画()。
·表象符号的形成
·感觉的强调和夸张
·画他所知
·绘画技能高超
儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于()。
·概念画期
·错画期
·图式期
·写实期
强调美术起源于劳动的艺术起源论是()
·模仿论
·游戏论
·表现论
·劳动论
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（　　　）的特点。
·动作性
·思维性
·表现性
·抽象性
儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（　）思维发展最敏感时期。
·形象
·抽象
·逻辑
·空间
学前儿童手工创作指导的关键要领是（　 　　）
·向学前儿童提供较好的工具材料
·引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思
·让学前儿童多临摹别人的作品
·让学前儿童反复练习
在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是()
·灌输法
·园丁法
·讲授法
·对话法
下列不属于涂鸦期分类的是（）
·无意涂鸦
·有意涂鸦
·控制涂鸦
·命名涂鸦
在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为()。
·引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
·引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
·引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
·引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐
7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：()。
·儿童感觉的强调和夸张
·儿童画中表象符号的形成
·儿童画他所知，而非画他所见
·是涂鸦期的典型特征
“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。
·自由画教育
·命题画教育
·中国画教育
·西洋画教育
学前儿童美术教育在本质上是一种（）
·美术知识教育
·美术技能教育
·美术知识和美术技能教育
·审美教育
下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（）
·强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力
·强调使用富有表现力的新奇媒介
·提倡让儿童自己去探索和发现
·教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
美术不包括的类型是（)。
·文学艺术
·绘画
·雕塑
·工艺
依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（　）。
·听觉艺术
·视觉艺术
·视听艺术
·空间艺术
某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画()。
·表象符号的形成
·感觉的强调和夸张
·画他所知
·绘画技能高超
试验中,一般重复性试验误差的要求低于再现性误差要求。 ( )
·正确
·错误
硅酸盐水泥中石膏的掺量大小与水泥细度有关。 ( )
·正确
·错误
首页 <上一页 164 165 166 167 168 下一页> 尾页