出自:佳木斯大学语言治疗学

班主任协调任课教师进行班级管理的“协调会”,具有的作用包括
·统一班级管理者的思想
·针对问题学生进行合作
·互通管理工作信息
·提高教学质量
·提供相互支持
选择班级主题活动的原则有
·适合性
·创造性
·趣味性
·多样性
·及时性
晨会活动的特点有
·简短
·方便
·细致
·及时
·深人
班级日常管理的内容包括
·教学管理
·纪律管理
·环境管理
·教育性管理
·学生评价
班级组织建设的内容分析包括的两种状态有
·动态
·常态
·宏观
·微观
·静态
下列属于班级管理的特殊活动形式的有
·晨会
·运动会
·班会
·队会
·交流会
儿童的基本权利有
·生存权
·发展权
·受保护权
·参与权
·决策权
下列符合小学班级组织特征的有
·既有学生自主管理又有成人指导
·既符合学生身心发展需要又要适应社会教化的需要
·既要符合学校整体规范的约束又有相对的独立性
·既有知识学习的任务又有品质发展的要求
·既要惩罚学生又要奖励学生
与家庭和同辈群体相比,班级这一正式组织的显著特征有
·明确的组织目标
·正式的组织机构
·核心的组织领导
·清楚的组织规范
·强制性的惩罚措施
关于“管理”的概念,其中核心要点有
·专门工作
·领导者的角色行为
·实践活动
·组织的存在
·利益协调
1657年，夸美纽斯在（）提出了学校制度的正确组织、教师职责，学生知识考查以及学生操行等学校管理方面的问题。
·组织良好的学校条例》
·《普通学校规程》
·《基佐法》
·《管理方格法》
我国古代奴隶社会教师资格有什么特点（）
·教会治学
·以吏为师
·分斋制
·官师合一
韦伯创建了（）
·科学管理理论
·方格管理理论
·学习型组织理论
·行政组织理论
目标管理理论的主要倡导者是（）
·杜拉克
·韦克
·巴纳德
·梅奥
教学工作的中心环节（）
·备课
·上课
·作业布置
·辅导
中国古代在（）出现了专门职业的教师。
·夏朝
·西周时期
·隋唐时期
·春秋战国
黄向阳先生主张德育专指（）
·道德教育
·思想教育
·政治教育
·法制教育
非常规性教学研究形式主要有：实验、（）论文撰写等。
·示范课
·展示课
·总结课
·提升课
运用数理统计的原理和方法，对学校管理过程的有关数据进行搜集、整理、分析和推断，搜索教育规律，进行教育决策的学校管理方法称为：（）
·经济管理方法
·咨询参与方法
·行政管理方法
·数理统计方法
在教师编制中，城市小学教职工与学生的比为（）
·1：21
·1：23
·1：19
·1：25
控制结果的控制是（ ）。
·直接控制
·间接控制
·前馈控制
·现场控制
“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于( )类型
·专制型
·自由型
·放任型
·民主型
班主任的经常性工作之一是设计并开展( )。
·小组活动
·少先队活动
·班级教育活动
·课外活动
班主任教育工作的重点应该放在( )。
·阶段性班级活动
·日常性班级活动
·课外班级活动
·校外班级活动
班级建设设计以( )最为重要。
·实现目标的途径
·实现目标的具体方法
·实现目标的工作程序
·班级建设目标的制定
以下关于课外活动的论述,正确的是( )。
·自习课属于课外活动
·课外活动包括选修课
·课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
·课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
开好班会的基础是( )。
·精心准备
·确定主题
·具体实施
·效果深化
班会的特点主要有集体性、针对性和( )。
·自主性
·开放性
·时效性
·教育性
课外活动的主体部分是( )。
·科技活动
·学科活动
·体育活动
·社会活动
课外活动不包括( )。
·社会活动
·科技活动
·文学艺术活动
·选修课
课外活动的主体是( )。
·教师
·学生
·少先队组织
·学校管理人员
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。
·权威的
·民主的
·放任的
·迁就的
主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任( )领导方式。
·权威的
·民主的
·放任的
·随意的
班级建设的设计最重要的是制定( )。
·建设的目标
·实现目标的途径
·具体方法
·工作程序
班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作( )。
·确定班集体的发展目标
·建立班集体核心队伍
·建立班集体的正常秩序
·组织形式多样的集体活动
教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。
·教学
·德育
·班级管理
·常规管理
( )方式不属于一般的班主任的领导方式。
·权威的
·民主的
·专断的
·放任的
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
·建立学生档案
·班主任工作总结
·班主任工作计划
·操行评定
班主任工作的首要任务是( )。
·促进全班学生的全面发展
·建立班集体
·培养学生健康的精神和民主作风
·形成良好的学习风气
班主任工作的中心环节是( )。
·组织和培养班集体
·建立学生档案
·了解学生
·操行评定
班主任了解学生的主要方法是( )。
·观察法
·调查法
·问卷调查法
·学生作品分析法
学校对学生教育管理的具体执行者是( )
·任课教师
·班主任
·教导处
·校长
下列那种不是素质教育操行评语的写作方法( )
·表扬性
·谈心式
·描述性
·过程性
做好班主任工作的前提和基础是( )
·组织和培养班集体
·全面了解学生
·培养优良的班风
·做好后进生转化工作
教师对待班里所谓的“差生”应该( )
·顺其自然
·发现闪光点,给予赏识和表扬,加以引导
·严厉批评教育,促进努力学习
·请家长来学校
一堂成功的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和( )
·载体
·形式
·人数
·原则
“你本学期参加数学兴趣小组活动,成绩有明显提高,下学期你的数学学习一定会有新的进步。”这种素质教育操行评语写作方式为( )
·谈心式
·情感式
·评价式
·过程式
“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是( )
·鼓励和表扬
·及时反馈和及时矫正
·整体学习
·目标教学
对学生进行个别教育的方式有( )
·直接式
·间接式
·启发式
·鼓励式
首次在科学分类中把教育学作为一门独立的学科划分出来的是( )
·捷克的夸美纽斯
·英国的培根
·德国的赫尔巴特
·英国的洛克
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