出自:佳木斯大学语言治疗学

对省人民政府依法设立的派出机关所属县级地方人民政府的具体行政行为不服的,向谁申请行政复议( )
·该省级人民政府
·该派出机关
·该县级人民政府
·该省级人民政府所在地的市级人民政府
市政府决定停止三轮车营运并给予因此遭受损失的车主一定补偿。这一决定体现了行政许可的( )
·法定原则
·诚信与信赖保护原则
·均衡比例适度原则
·公开公平公正原则
在行政诉讼中，人民法院主要审查的是( )。
·行政事实
·抽象行政行为
·具体行政行为的合法性
·具体行政行为的合理性
刘某在行政诉讼中,经人民法院合法传唤无正当理由拒不到庭,刘某的行为可以视为( )
·自愿撤诉
·申请撤诉
·强制撤诉
·诉讼中止
人民法院发现已受理的行政案件不属于自己管辖的,应( )
·指定下级人民法院审理
·驳回起诉
·提请上级人民法院决定
·移送有管辖权的人民法院
以下不属于国家赔偿方式的是( )
·金钱赔偿
·返还财产
·安排工作
·恢复原状
可以制定地方性法规的主体是( )
·全国人大
·全国人大常委会
·国务院
·青岛市人民政府
我国国家赔偿法确认的国家赔偿的归责原则是( )
·过错归责原则
·过错和违法归责原则
·违法归责原则
·无过错归责原则
根据《行政处罚法》的规定,对公民当场处以罚款的最大数额为( )
·50元
·60元
·100元
·200元
在法学领域,与行政法学关系最密切的是( )
·宪法学
·民法学
·诉讼法学
·劳动法学
国务院向获得国家科技进步奖的专家颁发50 万元奖金,该行为属于 ( )
·行政给付
·行政补偿
·行政许可
·行政奖励
国家通过竞争考试录用公务员的方式称为( )
·选任
·聘任
·考任
·调任
l2.行政复议机关认为被申请人所作出的具体行政行为适用法律错误的,应作出( )
·维持决定
·确认决定
·撤销决定
·履行决定
下列选项中,属于可诉性行政行为的是( )
·行政调解
·行政仲裁
·行政不作为
·抽象行政
在行政诉讼中,人民法院的裁定主要用于解决 ( )
·实体问题
·程序问题
·回避问题
·特殊事项问题
行政诉讼所要解决的纠纷一般发生在( )
·行政机关与行政机关之间
·行政机关与行政机关工作人员之间
·行政机关与公民、法人或者其他组织之间
·国有企业、事业单位与职工之间
19世纪初，提出从培养幼儿审美感受力人手，给幼儿提供各种不同的“材料”，使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相关概念的理论的学者是（ ）。
·乌申斯基
·福禄贝尔
·蒙台梭利
·杜威
在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了( )内部心理体验
·兴趣性体验
·自主性体验
·胜任感体验
·幽默感体验
( )在他的“蓝天下的学校”中就主张,儿童的教育可以在没有教室、没有课本、没有明确时间规定的情景下开展。
·陈鹤琴
·蒙台梭利
·福禄贝尔
·苏霍姆林斯基
精神分析游戏治疗来源于( )的精神分析学派,在20世纪20年代左右正式提出。
·弗洛伊德
·埃里克森
·荣格
·阿德勒
( )是首个将游戏和玩具直接用于儿童心理治疗的实践者。
·L.Kanner
·哈葛·赫尔马斯
·安娜·弗洛伊德
·罗杰斯
( )是沙盘游戏的创始人。
·弗洛伊德
·罗恩菲尔德
·威尔斯
·卡尔夫
“藏焉修焉,息焉游焉。”出自下列那部经典中。( )
·《论语·阳货》
·《礼记·学记》
·《韩非子·难三》
·《三字经》
“整个童年只能是或者应当是玩耍和嬉闹游戏的时间”这句话出自( )。
·夸美纽斯
·洛克
·卢梭
·蒙台梭利
课程的哪种定义强调了学校向学生所传授的系统的学科知识( )。
·课程即教学科目
·课程即教学计划
·课程即学习结果
·课程即经验
小孩子都喜欢玩的“贴膏药”游戏属于( )
·角色游戏
·表演游戏
·建构游戏
·体育游戏
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )
·欧文
·福禄培尔
·蒙台梭利
·皮亚杰
剩余精力说的代表人物是( )
·拉察鲁斯
·格鲁斯
·席勒和斯宾塞
·阿普利登
游戏的元交际理论是由( )提出的。
·贝特森
·伯莱因
·亨特
·埃利斯
教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是( )
·欧文
·霍尔
·蒙台梭利
·福禄培尔
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是( )
·游戏是儿童的主动的活动
·游戏是儿童的独立性活动
·游戏是儿童的社会性活动
·游戏是儿童的创造性活动
游戏四因素论的代表人物是( )
·纽曼
·克拉思诺
·加维
·克罗伊斯
下列不是象征性游戏的基本构成因素的是( )
·情景转变
·以物代物
·角色行为
·以人代人
教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。
·发挥幼儿的自主性
·保证幼儿游戏的特点
·保证游戏的目的性
·实现游戏的多样化
对幼儿游戏的评价应该是( )。
·反面评价
·正面评价
·正面评价与反面评价相结合
·消极评价
推动儿童游戏的内因是儿童的( )。
·游戏的有趣性
·外在的控制
·需要
·情感
下列不属于形象玩具的是( )
·动物玩具
·棋类玩具
·交通玩具
·模拟日常用品的玩具
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
·游戏是由外部因素控制下活动
·儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
·就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
·教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是 ( )。
·按学前儿童的认知发展分类
·按儿童在游戏中的社会行为表现分类
·按儿童在游戏中的体验形式分类
·按游戏的主题分类
角色扮演最基本的成分,也是最早出现的成分是( )。
·角色行为
·扮演意识
·角色认识
·角色感情
20世纪50年代,游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的( )。
·身体动作发展价值
·认知发展价值
·行动发展价值
·情感发展价值
儿童游戏的前提和基础是( )。
·基本生存需要和安全需要
·社会交往需要的满足
·认可的需要
·自我实现需要的满足
性质上看,影响儿童游戏的环境因素可以分成( )。
·物理因素和社会环境因素
·物理因素和主观因素
·社会环境因素和客观因素
·客观因素和主观因素
以下几种观点正确的一项是:( )
· 社会主义民主只是目的,不是手段。
·社会主义民主不是目的,也不是手段,只是制度。
·社会主义民主只是手段,不是目的。
·社会主义民主是目的和手段的统一。
下列选项中,错误的观点是( )
· 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力决定的生产关系的总和。
·上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
·国家的产生和存在过程,是与社会管理职能的独立化并行不悖的。
·在同一性质的经济基础与上层建筑的关系中,上层建筑的不完善部分、没有反映经济基础要求的部分不会同经济基础发生矛盾。
下列变化中,属于发展的是( )
· 大雁由北方飞到南方
·封建王朝的宫廷政变
·春夏秋冬四季的交替
· 旧中国的覆灭和新中国的诞生
下列不属于马克思主义产生的直接理论渊源是( )
· 德国古典哲学
·英国古典政治经济学
·法国英国的空想社会主义
·法国启蒙思想
马克思恩格斯最重要的理论贡献是 ( )
·辩证法
·劳动价值论
·唯物史观
·剩余价值学说
社会主义由空想发展为科学是由于创立了剩余价值学说和 ( )
·劳动价值论
·无产阶级革命理论
·唯物史观
·阶级斗争理论
( )发表标志着科学社会主义的问世。
·《德意志意识形态》
·《资本论》
·《共产党宣言》
·《共产主义原理》
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