出自:学前教育

《儿童权利公约》的主要精神（） A无歧视原则 B儿童利益优先的原则 C保存儿童生存、生命和发展的原则 D尊重儿童观点和意见的原则
教师与家长沟通的要求（ ） A树立正确的观念 B正确的合作态度 C采用多种方式与家长相互交流 D教师与家长的沟通是双向的
幼儿园与小学衔接的具体原则（ ） A长期性而非突击性 B全面而非单项的衔接 C与小学衔接而非小学化 D双向性而非单向性
幼儿园教育的特殊原则有（ ） A发挥一日生活整体教育功能的原则 B保教合一原则 C游戏为基本活动 D尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
幼儿园教育
接受学习
实物操作活动
幼儿园课程
发现学习
儿童生理发展的加速现象
《儿童权利公约》
独立自主性原则
发展适宜性
幼儿园的教育目标
幼儿园的一日生活
. 简述保育工作者的工作范畴
对幼儿在园一日生活安排的建议
简述幼儿园艺术教育内容的目标
幼儿园教育的特殊原则
教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
. 我国幼儿园的双重任务
简述幼儿园健康教育内容的目标
教师与家长沟通的要求
简述实施活动性原则的方法
设计教育教学活动的注意事项
. 简述幼儿园科学教育内容的目标
对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？
简述幼儿园社会教育内容的目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动该内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？
简述幼儿园科学教育内容的指导要点
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