国家开放大学学前儿童社会教育活动指导

出自:国家开放大学学前儿童社会教育活动指导

请将下列文言文片段翻译为现代汉语。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五人者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强……由此观之，客何负于秦哉？向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（选自《谏逐客书》）
注：加点的重点字词每个1分，共10分；其他语句翻译共10分，有错误酌情扣分。

近体诗与古体诗在押韵上有哪些不同要求？

古代文体按照语言形式来分，可以分为哪几类？请举例。

郑玄注的“三礼”包括（）。
A.《礼书》
B.《周礼》
C.《仪礼》
D.《礼记》

根据语气助词在句中所表达的语气不同，可以将句子分为（）。
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句

下列各句中的“非”，其词性为副词的应是（）。
A.今东向争权天下，岂非项王邪？（《景公置酒于泰山之上》）
B.焉足以知是且非邪？（《答李翊书》）
C.群贤不说自匿，百姓郁怨非上：（《自知》）
D.合从者为楚，非为赵也。（《毛遂自荐》）

下列词是第一人称代词（）。
A.吾
B.我
C.予（余）
D.汝

下列习惯句式中，可以用来表达反问语气的是（）。
A.如何、若何、奈何
B.何……为、何以……为
C.孰与……
D.不亦……乎、得无……乎

诗律就是诗的格律，是作（）时所遵守的规则。
A.古体诗
B.近体诗
C.十四行诗

下面说法有误的一项是（）。
A.意译是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行的整体翻译的今译方法
B.直译要求忠实于原文，它比意译灵活
C.意译不强求字、词、句的对等，而着重从整体上表达原作的内容，力求体现原作的风采神韵

“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水，死者十余万。”（《资治通鉴》）该句中加点字的含义是（）。
A.争相投水自杀
B.争相从水路逃走
C.争着投水

下列学者中不属于注释家的是（）。
A.毛亨
B.司马相如
C.郑玄

下列属于句尾语气助词的一项是（）。.
A.也
B.盖
C.者

下列加点连词用作连接句子的一项是（）。
A.生庄公及公叔段。（《郑伯克段于鄢》）
B.求也退，故进之；由也兼人，故退之。（《论语·先进》）
C.居一二日，何来谒上，上且怒且喜。（《韩信拜将》）

“小虫伏不动，蠢若木鸡。”（《聊斋志异·促织》）该句中“若”的词性和含义是（）。
A.介词，像……似的
B.副词，仿佛
C.助词，……的样子

“虽臣虏之劳，不苦于此矣。”（《韩非子·五蠹》）该句中“虽”的词性和意思是（）。
A.副词，即使
B.副词，虽然
C.连词，即使

（）是表示人称、指示或疑问的词。
A.副词
B.代词
C.介词

《史记》的体裁属于（）。
A.国别体
B.纪传体
C.编年体

请将下列文言文翻译为现代汉语。
欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩；人主欲自知，则必直士。放天子立辅弼，设师保，所以举过也。夫人故不能自知，入主犹其。存亡安危，勿求於外，务在自知。
（选自《吕氏春秋·不苟论》）
注：注意准确翻译加着重号的重点字词。

什么是词的本义？利用字形分析法或多义归纳法，指出“兵、牢、盥、解”的本义，各列举一条反映该词本义的用例。

通假与假借有什么区别？举例说明。

下列涉及汉语被动句的说法，正确的是（）。
A.汉语从古到今都存在没有特定标志的被动句
B.汉语被动句在先秦时期已经形成
C.“被”字句是先秦汉语被动句的主要形式
D.古代汉语被动句若翻译成现代汉语，一般要在动词前加上“被”字

句子可以从不同角度进行分类，根据谓语的性质，可以分为（）。
A.叙述句
B.描写句
C.判断句
D.祈使句

下列各句中，“是”用来复指前置宾语的有（）。
A.先君之好是继。（《齐桓公伐楚》）
B.去我三十里，唯命是听。（《左传·宣公元年》）
C.是以君子远庖厨也。（《庖丁解牛》）
D.其是之谓乎？（《郑伯克段于鄢》）

下列加点字语法现象中含有使动用法的是（）。
A.武丁朝诸侯
B.是以君子远庖厨也
C.左右欲刃相如
D.丑父使公下，如华泉取饮

词类活用包括下列哪些选项（）。
A.名词用如动词
B.名词用作状语
C.使动用法
D.意动用法

“君何患焉？”该句中“何”的语法分析应是（）。
A.疑问代词作前置宾语
B.作主语
C.作谓语

使动用法是一种特殊的（）关系。
A.主谓
B.动宾
C.状补

汉语在发展过程中，变化最缓慢的是（）。
A.词汇
B.语法
C.语音

“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，俱（惧）有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《左传。庄公十年》）这段话中，只有一个复音词，即（）。
A.勇气
B.大国
C.辙乱

下列句中的“及”字，属于本义用法的是（）。
A.《齐晋鞌之战》：“将及华泉。”此句中的“及”指到达
B.《齐晋鞌之战》：“故不能推车而及。”此句中的“及”指追赶上
C.《齐晋鞌战》：“病未及死，吾子忍之。”此句中的“及”意思是到那个时候

下列各句中“病”字，解释有误的一项是（）。
A.《论语·述而》：“子疾病。”此句中的“病”指“病势很重”
B.《揠苗助长》：“今日病矣，余助苗长矣。”此句中的“病”指“生重病”
C.《论语·卫灵公》：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”此句中的“病”指“担心”

古今字的形成有多种情况，下列不属于词义分化所形成的古今字组的是（）。
A.奉俸
B.内纳
C.莫暮

按照文字的性质而言，中国的汉字属于（）的文字。
A.表音体系
B.表意体系
C.表形体系

我国第一部分析字形、说解字义的字典是（）。
A.《尔雅》
B.《说文解字》
C.《康熙字典》

广义的古代汉语指（）。
A.先秦汉语
B.先秦至唐代的汉语言
C.五四运动以前与现代汉语相对的汉民族语言

联系实际回答如何实现运输的合理化。

简述仓储组织与管理的目标。

（）是指在配送活动的备货、储存、分拣、配货、配装、送货等环节所发生的各项费用的总和，是配送过程中所消耗的各种活劳动和物化劳动的货币表现。
A.配送成本
B.仓储
C.汽车整车运输
D.仓储技术作业过程
E.拣货

（）指依据顾客的订货要求或配送中心的作业计划，尽可能迅速、准确地将商品从其储位或其它区域拣取出来的作业过程。
A.配送成本
B.仓储
C.汽车整车运输
D.仓储技术作业过程
E.拣货

（）是利用仓库存放、储存未即时使用的物品的行为。简言之，就是在特定的场所储存物品的行为。可以说是对有形物品提供存放场所、物品存取过程和对存放物品的保管、拄制的过程。
A.配送成本
B.仓储
C.汽车整车运输
D.仓储技术作业过程
E.拣货

（）是指以保管活动为中心，从仓库接收商品入库开始，到按需要把商品全部完好地发送出去的全部过程，主要由入库、保管、出库三个阶段组成。
A.配送成本
B.仓储
C.汽车整车运输
D.仓储技术作业过程
E.拣货

（）是指同一收货人、一次性需要到达同一站点，且适合配送装运3吨以上的货物运输，或者货物重量在3吨以下，但其性质、体积、形状需要一辆3吨以上车辆一次或一批运输到目的地的运输。
A.配送成本
B.仓储
C.汽车整车运输
D.仓储技术作业过程
E.拣货

往复式行驶线路是指配送车辆在由若干物流结点间组成的封闭回路上，所作的连续单向运行的行驶路线。
A.正确
B.错误

各种运输方式都有着各自的适用范围和不同的技术经济特征，选择时应进行比较和综合分析。
A.正确
B.错误

由于自用型配送中心的各种物流设施和设备归一家企业或企业集团所拥有，配送中心只服务于集团内部各个企业，它是绝对不对外提供配送服务的。
A.正确
B.错误

补货作业的目的是确保商品能保质保量按时送到指定的拣货区。
A.正确
B.错误

首页 <上一页 8 9 10 11 12 下一页> 尾页