出自:河南师范大学-汉语言文学-教育学

关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据 （ ） A.劳动起源论 B.神话起源论 C.生物起源论 D.教育心理起源论
“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明 （ ） A.阴阳家 B.道家 C.墨家 D.法家
推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展 （ ） A.教育问题 B.教育规律 C.教育目的 D.教育价值
《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了 （ ） A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与人口的关系
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ ） A.《老子》 B.《学记》 C.《劝学篇》 D.《大学》
最早颁布义务教育法的国家是 （ ） A.英国 B.美国 C.日本 D.德国
教育的最特殊形式是 （ ） A.犯人教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.集体教育
古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么 （ ） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《春秋》
制度化教育的核心标志是 （ ） A.学校的出现 B.脑力和体力劳动分工 C.阶级社会产生 D.文字的产生
在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是 （ ） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.杜威
首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是 （ ） A.夸美纽斯 B.培根 C.卢梭 D.赫尔巴特
“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张 （ ） A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在 （ ） A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代
首次详细论证了班级授课制的教育著作是 （ ） A.《雄辩术原理》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育学》
著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的 （ ） A.卢梭 B.斯宾塞 C.培根 D.洛克
古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是 （ ） A.首陀罗种姓 B.刹帝利 C.吠舍种姓 D.僧侣祭司
我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点 （ ） A.民主性 B.阶级性 C.等级性 D.垄断性
我国《义务教育法》颁布于哪一年 （ ） A.1978年 B.1986年 C.1988年 D.1992年
我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是 （ ） A.陶行知 B.梁漱溟 C.杨贤江 D.蔡元培
“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 （ ） A.古代印度 B.古代雅典 C.古代斯巴达 D.古代埃及
20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 （ ） A.赫尔巴特 《普通教育学》 B.杜威 《民主主义与教育》 C.康德 《教育学讲授纲要》 D.凯洛夫 《教育学》
1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 （ ） A.凯洛夫 B.马卡连柯 C.赞科夫 D.巴班斯基
教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 （ ） A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.杜威 D.康德
卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是 （ ） A.白板说 B.性恶论 C.性善论 D.性三品说
教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作 （ ） A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《教育漫画》
古希腊提出“助产术”的著名思想家是 （ ） A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良
主张“兼爱”的是以下哪种学派 （ ） A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
以下著作中主要体现了绅士教育的是 （ ） A.《爱弥儿》 B.《巨人传》 C.《教育漫画》 D.《理想国》
非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是 （ ） A.教育理念 B.教育形式 C.教育内容 D.教育方法
汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作 （ ） A.《说文解字》 B.《礼记·学记》 C.《孟子·尽心上》 D.《论语》
在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( ) A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底
在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是 （ ） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.卢梭
下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是 （ ） A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.康德
洛克主张绅士教育应在什么中实施 （ ） A.学校 B.社会 C.家庭 D.自然
洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位 （ ） A.智慧 B.礼仪 C.学问 D.德行
中国近代第一个以法令的形式公布学制是 （ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子学制
“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征 （ ） A.商朝 B.汉朝 C.西周 D.秦朝
汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（ ） A.汉代 B.战国 C.魏晋南北朝 D.唐朝
_____是文艺复兴时期教育的核心思想 （ ） A.人文主义 B.自然主义 C.科学主义 D.进步主义
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( ) A.裴斯泰洛奇 B.．赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（ ） A.叶希波夫．冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫
1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来 （ ） A.培根 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ ） A.柏拉图 B.赫尔巴特 C.康德 D.梅依曼
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( ) A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立 D.蔡元培
昆体良的《雄辩术原理》被称为是 ( ) A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书
终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是 （ ） A.保罗朗格朗 B.杨贤江 C.杜威 D.孟禄
被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ） A.徐特立 B.蔡元培 C.杨贤江 D.陶行知
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( ) A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述 （ ） A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》
在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是 ( ) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子
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