出自:国家开放大学儿童心理学

学前儿童心理学包括哪三大研究领域？
参照我国学制对儿童发展阶段的划分，3－6岁儿童属于学前儿童的哪个阶段？
中世纪以前，人们多半认为儿童是什么？
最具影响力的婴儿传记作者是谁？
《儿童心理》的作者是谁？ 出版于哪年？
关于遗传与环境，哪个对儿童发展的影响更大的争论最早始于什么？
关于“儿童发展是被动的还是主动的？是封闭的还是开放的？”形成了哪两种截然不同的观点？
连续与非连续之争的焦点是什么？
自然观察法与结构性观察有什么不同之处？
皮亚杰在研究儿童道德推理及一般的智力发展时，采用的是什么研究方法？
举例说明什么是时序研究。
参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。其中幼儿阶段是指____ 的儿童。 选择一项： A. 4-6岁 B. 3-6岁 C. 受精卵形成到3岁
学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、____发展三大领域。 选择一项： A. 情感和社会性 B. 游戏 C. 感知觉 D. 道德
中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是____ 选择一项： A. 成人的翻版 B. 环境的产物 C. 有自己特点的成长中的个体 D. “小型成人”
系统地对儿童进行研究开始于____ 。 选择一项： A. 十九世纪末期 B. 中世纪 C. 中世纪以前 D. 上世纪六十年代
____提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。 选择一项： A. 捷克教育家夸美纽斯 B. 英国哲学家洛克 C. 法国思想家卢梭 D. 达尔文
科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的____《儿童心理》一书的出版为标志。 选择一项： A. 普莱尔 B. 弗洛伊德 C. 皮亚杰 D. 华生
行为主义心理学的代表人物 ____用学习理论进行了一些开创性的实验，____提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。 选择一项： A. 皮亚杰、埃里克森、华生 B. 华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 D. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是____ 。 选择一项： A. 捷克教育家夸美纽斯 B. 英国生物学家达尔文 C. 英国哲学家洛克 D. 法国思想家卢梭
认为儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋于了一套有序、健康成长的普遍进程表的是____ 。 选择一项： 选择一项： A. 英国生物学家达尔文 B. 捷克教育家夸美纽斯 C. 英国哲学家洛克 D. 法国思想家卢梭
不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是____。 选择一项： A. 英国生物学家达尔文 B. 捷克教育家夸美纽斯 C. 法国思想家卢梭 D. 英国哲学家洛克
遗传决定论的代表人物是 ____，环境论的代表人物是____ 选择一项： A. 弗洛伊德 皮亚杰 B. 皮亚杰 弗洛伊德 C. 华生 高尔顿 D. 高尔顿 华生
“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是____代表性观点。 选择一项： A. 高尔顿 B. 华生 C. 皮亚杰 D. 弗洛伊德
弗洛伊德把性的能量又称之为什么？
学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的哪几个阶段？
行为主义心理学观最主要的三个代表人物是谁？
皮亚杰的“图式”概念的含义？
处于前运算期儿童思维的主要特点是什么？
“最近发展区”的概念是谁提出的？
布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为哪些系统？
____认为人格由三个部分组成——本我、自我和超我。还认为性本能是最重要的生命本能。 选择一项： A. 华生 B. 埃里克森 C. 皮亚杰 D. 弗洛伊德
____认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。 选择一项： A. 埃里克森 B. 华生 C. 皮亚杰 D. 弗洛伊德
埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对____。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的____。 选择一项： A. 认知结构或图式，图式 B. 危机或冲突，危机 C. 同化，顺应 D. 组织，适应
学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前____阶段。 选择一项： A. 四个 B. 五个 C. 三个 D. 二个
____是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）－反应（R）的学习过程。 选择一项： A. 皮亚杰 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳
____认为人和动物一样，都会重复导致积极结果的动作，并消除导致消极结果的动作。 选择一项： A. 班杜拉 B. 弗洛伊德 C. 斯金纳 D. 华生
特别强调观察学习和替代强化在学习中的作用的心理学家是____。 选择一项： A. 华生 B. 弗洛伊德 C. 班杜拉 D. 斯金纳
____以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和就有改革具有重要的影响。 选择一项： A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 斯金纳 D. 皮亚杰
皮亚杰认为____是指有组织的思维或行动模式，可以用来整合经验、解决问题。 选择一项： A. 危机 B. 力比多 C. 图式 D. 操作
皮亚杰认为，儿童思维具有自我中心和泛灵论是儿童认知发展处于____的特点。 选择一项： A. 前运算期 B. 形式运算期 C. 具体运算期 D. 感知运动期
皮亚杰认为，儿童思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性，是儿童认知发展处于____的特点。 选择一项： A. 形式运算期 B. 感知运动期 C. 具体运算期 D. 前运算期
____提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因素，他还提出了“最近发展区”的概念。 选择一项： A. 弗洛伊德 B. 皮亚杰 C. 华生 D. 维果斯基
苏联心理学家维果斯基提出了____的概念，认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”存在一个区域。 选择一项： A. 组织和适应 B. 支架 C. 图式 D. 最近发展区
____把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。 选择一项： A. 皮亚杰 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 布朗芬布伦纳
[概念题] 什么是观察学习?
[概念题] 什么是替代强化?
[概念题] 什么是同化与顺应?
[概念题] 什么是认知结构或图式?
[概念题] 什么是社会生态系统论?
[概念题] 什么是最近发展区?
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