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出自:2025年秋季国家开放大学考试答案
糖尿病患者在家注射胰岛素后,出现极度饥饿、软弱、手抖、出汗、头晕等,此时应当( )。()
.让患者平卧并协助活动四肢.,.
让患者卧床休息至症状消失.,.
立即打电话询问保健医生.,.
给一些口服糖块
在一个开放、共享的环境中,领导的力量将会以难以想象的方式壮大,并推动组织不断突破
()
.<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-indent: 42pt;\">资源总量 .,.
竞争的力量
.,.
发展的速度
.,.
<font>成长的极限</font>
个人应从哪些方面努力,才能成为一名卓越的领导者
()
.素质教育与人文精神的薰陶
.,.
从提高概念、理论水准方面着眼,培养领导能力。
.,.
大学生在形成价值观、政治态度方面发挥重要作用。
.,.
<font>社团活动和实习</font>
<font>变革型领导者的概念是巴斯于</font>1978年提出的
()
.正确.,.
错误
领导者必须的要素
()
.拥有影响追随者的能力和力量
.,.
领导行为具有明确的目的
.,.
命中注定的领导
.,.
必有下属和追随者
卓越领导者的必备条件
()
.<font>有思维力</font>
.,.
有团队力
.,.
有领导力
.,.
有执行力
领导者素质具体包括哪几个方面
()
.科学文化和专业知识素质
.,.
工作能力素质
.,.
身体与心理素质
.,.
政治品德素质
领导者的作用
()
.协调作用
.,.
激励作用
.,.
用人作用.,.
指挥作用
按领导者在领导过程中的思维方式,分为事务型领导者和战略型领导者
()
.错误.,.
正确
按领导者在领导过程中进行制度创新的方式,分为交易型领导者和变革型领导者。
()
.正确.,.
错误
和集权式领导者形成鲜明对比的是民主式领导
()
.正确.,.
错误
领导者按领导者权力运用方式,分为集权式领导和民主式领导
()
.正确.,.
错误
<a target="_blank">兴趣是指建立在需要基础上,带有积极情绪色彩的认知和活动倾向,是个人对其环境中的人、事、物所产生的喜爱程度,是个人力求认识、掌握某事物,并经常参与该种活动的心理倾向。</a>
()
.错误.,.
正确
第三产业是指第一、第二产业以外的流通和服务两大部门。
()
.错误.,.
正确
以生产生活资料为主的工业,也称为重工业。
()
.错误.,.
正确
职业与职业的内在属性相关,强调利用专门的知识和技能。()
()
.错误.,.
正确
<p class="MsoNormal">()经过了多年的研究和发展,已成为当今世界使用最广泛的性格类型评估工具。()
.BMTI
.,.
TMBI
.,.
MTBI
.,.
MBTI
美国著名职业生涯指导专家()认为,性格是兴趣、价值观、需要、技能、信念、态度和学习风格的综合体。
()
.帕森斯
.,.
舒伯
.,.
<font>约翰</font><font>·霍兰德</font>
.,.
施恩
<p class="MsoNormal">()也称为人格特质,是一个人在生活中对人、事、自己及外在环境所表现出来的一致性反应方式。()
.价值观
.,.
能力
.,.
兴趣
.,.
性格
美国芝加哥大学心理学教授()发现:当人们在专心致志的、积极的从事某种活动,忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。
()
.施恩
.,.
舒伯
.,.
霍兰德
.,.<p class=\"MsoNormal\">米哈里
<p class="MsoNormal">()指出,生涯规划有突破障碍、开发潜能和自我实现的积极目的。
()
.霍兰德
.,.
舒伯
.,.
施恩
.,.
<font style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 14px;\">米歇尔</font><font style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 14px;\">·罗兹</font>
性格类型的概念是由瑞士的精神分析家荣格于1920年在他的心理类型中提出来的。()
.错.,.对
<p class="MsoNormal">倾心于全面管理,独自负责一个部分,可以跨部门整合其它人的努力成果,是()职业锚的特点。()
.管理型职业锚
.,.
创造型职业锚
.,.
安全型职业锚
.,.
技术型职业锚
<a target="_blank">所谓职业测评法,是指运用现代心理学、测量学、管理学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术的综合测评技术。</a>
()
.错误.,.
正确
马斯洛的职业兴趣类型理论把大多数人的人格特质都可以归纳为6种类型,即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
()
.错误.,.
正确
“乔哈里窗”分析法又称“橱窗分析法”。“乔哈里窗”又称“自我意识的发现—反馈模型”,它是一种借助直角坐标不同区域来表示人的不同部分的分析方法,它以别人了解或不了解为纵坐标,以自己了解或不了解为横坐标<font style="">。</font>
()
.错误.,.
正确
职业生涯是个体以职业为核心的行为经历,与组织和群体关系较小,它跟主体没关系。()
()
.正确.,.
错误
<p class="MsoNormal">()提出了激励理论。()
.舒伯
.,.
布鲁纳
.,.
马斯洛
.,.
赫兹伯格
<p class="MsoNormal">()是人对周围事物的评价和态度,是人们在一定环境中的动机、目的需要和情感意志的综合体现。()
.能力
.,.
性格
.,.
价值观
.,.
兴趣
<p class="MsoNormal"><font>()可以从工作之外得到发展,</font>也<font>可以迁移到不同的工作中去。</font>()
.知识技能
.,.
自我管理技能
.,.
迁移技能
.,.
可迁移技能
<p class="MsoNormal">()通常是指一个人的行事风格或特点,一般用形容词或副词来表达。
()
.可迁移技能
.,.
运动技能
.,.
知识技能
.,.
自我管理技能
<p class="MsoNormal">职业兴趣可以归纳为六种类型:实用型,研究型和()等。()
.事务型
.,.
企业型
.,.
社会型
.,.
艺术型
生涯是一个整合的概念,它涉及人生整体发展的各个层面,要求我们用联系的眼光来审视职业问题。这说明了它的()。
()
.终身性
.,.
延续性
.,.
独特性
.,.
综合性
<font style="">1971</font><font style="">年,美国霍普金斯大学心理学教授()提出了具有广泛社会影响的职业性向理论。</font>
()
.帕森斯
.,.
霍兰德
.,.
舒伯
.,.
施恩
<font style="">1909</font><font style="">年,美国学者()提出了人职匹配理论。</font>
()
.帕森斯
.,.
林湘吉
.,.
施恩
.,.<p class=\"MsoNormal\">舒伯
生涯是每一个人所独有的,我们每个人都有自己独特的个性和价值观,有自己独特的行为方式,这说明了生涯的()。
()
.变异性
.,.
综合性
.,.
终身性
.,.<p class=\"MsoNormal\">独特性
<p class="MsoNormal">专业设置的依据有()。()
.与国家职业分类相适应
.,.
与国家产业分类相适应
.,.
具备现实性与前瞻性
.,.
符合高等教育的人才培养要求
<p class="MsoNormal">第一产业包括()。()
.畜牧业
.,.
林业
.,.
农业
.,.
水利业
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">树立正确的学业观就是要正确处理学业与()的关系。()
.就业.,.
事业
.,.
职业
.,.
专业
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;"><a target="_blank">大学的起源可以追溯到( )的大学。</a>()
.古罗马时代
.,.
西方的古希腊
.,.
中国的先秦
.,.
欧洲中古时代
现代大学的直接源头是( )的大学。
()
.古罗马时代
.,.
西方的古希腊
.,.
中国的先秦
.,.
欧洲中古时代
职业理想是人生理想的重要组成部分,是人们在职业上依据社会需求和个体条件,借助想象而确立的奋斗目标,即个人对未来职业的向往与追求。()
()
.错误.,.
正确
2015新版《大典》中职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。()
()
.错误.,.
正确
产业是国家经济部门按照国民经济的产业用途进行划分的,通常分为第一产业、第二产业、第三产业。()
()
.错误.,.
正确
<a target="_blank">现代社会,职业与人类的需求和职业结构相关,强调社会分工。</a>
()
.错误.,.
正确
职业是一种相对稳定的劳动和工作,是获得经济收入的主要来源,并具有一定的差异性和层次性。()
()
.错误.,.
正确
<a target="_blank">所谓专业,是指高等院校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。()</a>
()
.错误.,.
正确
培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识,积极参与、勇于实践,启迪思维、发展兴趣等。()
()
.错误.,.
正确
<a target="_blank"><font>大学生要</font>构建合理的知识结构就是要培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识,构建合理的知识结构。()</a>
()
.错误.,.
正确
大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。()
()
.错误.,.
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