出自:玉林师范学院-幼儿教育科研方法

[单选题,0.8分] 确立选题的重要依据源于（） A.问题的应用价值 B. 问题的范围 C.问题的学术价值 D.问题的意义
[单选题,0.8分] “书目”属于文献等级中的（） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献
[单选题,0.8分] 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（） A.选定课题 B.课题论证 C.文献检索 D.历史分析
[单选题,0.8分] 以下属于二次文献的有（） A.综述 B.报告 C.文摘 D.手册
[单选题,0.8分] 在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方 法是（） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法
[单选题,0.8分] 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法
[单选题,0.8分] 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（） A.日记描述法 B.描述记录法 C.轶事记录法 D.连续记录法
[单选题,0.8分] 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（） A.结构式观察 B.非结构式观察 C.直接观察 D.参与性观察
[单选题,0.8分] 教育观察研究，根据观察的方式可分为（） A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.自然情境观察与实验室观察 D.结构式观察与非结构式观察
[单选题,0.8分] 最早使用日记描述法的是（） A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.皮亚杰 D.陈鹤琴
[单选题,0.8分] 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（） A.自然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.非结构式观察
[单选题,0.8分] 主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（） A.普遍调查 B.抽样调查 C.现状调查 D.个案调查
[单选题,0.8分] 调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（） A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.普遍调
[单选题,0.8分] 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（） A.开放式问题 B.事实性问题 C.态度性问题 D.封闭式问题
[单选题,0.8分] 访谈调查最大的优点是（） A.灵活性强 B.使用较复杂的访谈提纲 C.不受书面语言文字的限制 D.容易进行深入调查
[单选题,0.8分] 一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（） A.被试的基本资料 B.能引起兴趣的问题 C.牵涉个人问题的问题 D.简单的问题
[单选题,0.8分] 最早提出“实验教育学”名称的是（） A.梅伊曼 B.拉伊 C.杜威 D.裴斯泰洛齐
[单选题,0.8分] 在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（） A.杜威 B.桑代克 C.吉德 D.福禄培尔
[单选题,0.8分] 教育实验中，具有明显重复性的是（） A.确认性实验 B.探索性实验 C.验证性实验 D.验证性实验
[单选题,0.8分] 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（） A.真实验 B.前实验 C.准实验 D.探索性实验
[单选题,0.8分] 在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问 题提供了客观基础的是（） A.观察方法 B.思辨方法 C.调查方法 D.实验方法
[单选题,0.8分] 下列属于教育档案类教育文献的是（） A.学报 B.教育辞书 C.年鉴 D.资料性工具书
[单选题,0.8分] 历史研究的核心是（） A.搜集、分析与鉴别史料 B.历史事件与历史过程发展规律的揭示 C.马克思主义的历史唯物主义 D.研究者的立场与价值取向
[单选题,0.8分] 在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.行为核对表
[单选题,0.8分] 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（） A.内在效度 B.外在效度 C.总体效度 D.生态效度
[单选题,0.8分] 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（） A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
[单选题,0.8分] 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（） A.研究者自评 B.同行专家评价 C.行政部门评价 D.研究团体评价
[单选题,0.8分] 教育科学研究的本质特征是（） A.整理知识 B.创新 C.经验描述 D.继承
[单选题,0.8分] 组成教育科学研究的三个基本要素是（） A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术 B.研究课题、科学理论、研究手段 C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术 D.研究对象、方法和技术、研究成果
[单选题,0.8分] 20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其 中古德的代表作是（） A.《教育研究法》 B.《教育问卷法》 C.《教育实验法》 D.《如何做研究工作》
[单选题,0.8分] 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、 比较与评价研究以及（） A.历史研究 B.描述研究 C.实验研究 D.预测研究
[单选题,0.8分] 要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（） A.历史研究法 B.观察法 C.实验法 D.调查法
[单选题,0.8分] 教育研究中最基本、最常用的研究方法是（） A.教育观察研究 B.教育调查研究 C.教育测量研究 D.教育实验研究
[单选题,0.8分] 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（） A.现状调查 B.发展调查 C.相关调查 D.预测调查
[单选题,0.8分] 在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（） A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗 B.研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗 C.研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容 D.实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
[单选题,0.8分] 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（） A.直觉观察时期 B.分析为主的方法论时期 C.形成独立科学时期 D.前实证主义时期
[单选题,0.8分] 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（） A.确定课题的方法 B.查阅文献的方法 C.研究设计的方法 D.形成事实的方法
[单选题,0.8分] 教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（） A.必要性问题 B.可能性问题 C.能力问题 D.时机问题
[单选题,0.8分] 课题研究的设计一般不包括（） A.选择研究对象 B.确定研究方法 C.制定已经计划 D.预测研究结果
[单选题,0.8分] 科学研究始于（） A.现状 B.问题 C.实践 D.个体实验
[单选题,0.8分] 以下哪一点不符合选择研究对象的要求（） A.明确规定总体 B.取样的随机性 C.取样的代表性 D.样本容量最大
[单选题,0.8分] 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（） A.可行性 B.哲理性 C.逻辑性 D.独特性
[单选题,0.8分] 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（） A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献
[单选题,0.8分] 题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献
[单选题,0.8分] 对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法
[单选题,0.8分] 以下属于二次文献的是（） A.索引 B.论文 C.手册 D.综述
[单选题,0.8分] 在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（） A.外部评论 B.内部评论 C.辨伪评论 D.证真评论
[单选题,0.8分] 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（） A.分类 B.审核 C.归纳分析 D.演绎分析
[单选题,0.8分] 教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（） A.书籍 B.报刊 C.教育档案 D.电子信息检索系统
[单选题,0.8分] 研究生没有公开发表的学位论文属于（）类文献 A.书籍 B.报刊 C.教育档案 D.其他
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