出自:信阳师范学院-伦理学

认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（ ） A.历史分析法 B.比较分析法 C.阶级分析法 D.心理分析法
行政伦理的主要的和基本的功能体现为（ ）。 A.行政权力的他律机制 B.行政权力的自律机制 C.行政权力的监督机制 D.行政权力
行政伦理观的价值目标是（ ）。 A.提高行政效率 B.健全行政法治 C.确立和完善行政人格 D.培养正确的权力观
政治哲学讨论的核心问题历来都是（ ）。 A.正义 B.民主 C.道德 D.公平
把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（ ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.西塞罗 D.亚里士多德
行政伦理的规范体系包括（ ）。 A.行政纪律 B.行政荣誉 C.行政人格 D.行政责任
行政伦理学的研究方法主要有（ ）。 A.历史分析法 B.比较分析法 C.心理分析法 D.阶级分析法
行政伦理能够促进行政管理的（ ）。 A.．公正 B.廉洁 C.高效 D.科学
行政伦理是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（ ） A.行政人员的个人道德 B.行政管理的职业道德 C.．行政机构的组织伦理 D.行政过程的政策伦理
对现代行政的理解，正确的有（ ） A.管制行政 B.统治行政 C.公共行政 D.责任行政
对于行政伦理关系来说，首要的原则是（ ）。 A.廉政 B.民主 C.公平 D.爱民
行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（ ）。 A.行政作风 B.行政理想 C.行政态度 D.行政责任
5行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。 A.主观努力 B.客观基础 C.内在体现 D.外在显现
行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。 A.行政管理实践 B.行政能力培养 C.知识理论学习 D.思想政治教育
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（ ） A.提高阶段 B.评价阶段 C.践行阶段 D.总结阶段
对公平的理解，可以从如下角度进行（ ）。 A.哲学角度 B.经济学角度 C.政治学角度 D.伦理学角度
法国哲学家柏格森认为，公平分为（ ）。 A.相对的公平 B.绝对的公平 C.封闭型公平 D.开放型公平
马克思主义的公平观认为（ ）。 A.公平不是永恒的，而是随着历史条件的变化而变化的 B.不存在绝对的公平 C.无产阶级的公平不同于资产阶级的形式上的公平 D.无产阶级的公平不是绝对平均主义的公平
形成人们态度的物质根源和阶段基础有（ ）。 A.物质生活条件 B.社会环境 C.社会地位 D.个人生活经历
行政态度中的障碍包括（ ）。 A.偏执己见 B.绝对公平观念 C.等级观念 D.轻视而塞责
在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（ ）。 A.认知阶段 B.认同阶段 C.践行阶段 D.总结阶段
下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（ ）。 A.行政良知是发现行政良心的过程 B.行政良知是形成行政良心的途径 C.行政良心是行政良知的根据 D.行政良知是认识行政良心的过程
行政良知的全部内容是（ ）。 A.诚信和忠恕 B.爱国和爱民 C.勤政和廉政 D.遵纪和守法
行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（ ）。 A.行政能力 B.行政良能 C.行政效能 D.行政技能
行政道德是行政技能的（ ）。 A.现实表现 B.主观前提 C.人格特征 D.客观基础
社会主义国家行政道德所倡导的行政作风包括（）。 A.解放思想 B. 密切联系人民群众的民主作风 C.为人民办事的务实作风 D.理论联系实际的作风
社会主义行政理想对行政人员的行政行业的影响主要体现在（ ）。 A. 行政理想对行政行为具有认知功能 B.行政理想对行政行为具有规范功能 C.行政理想对行政行为具有聚合功能 D. 行政理想对行政行为具有协调功能
行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（ ）。 A.绝对的自觉性 B.高度的自觉性 C.相对独立性 D.强烈的阶级性
所谓行政良知是指（）。 A.行政人员个人的良知 B.行政管理这一职业总体上的良知 C.宏观社会系统中， D.行政系统中，作为个体的行政人员的良知与作为总体的行政人员的良知的统一
在手术协议中要求病人本人或其家属签字，这是尊重病人的( )权利。 A.知情同意 B.人格尊重 C.医疗监督 D.平等医疗
行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（ ） A.求实意识 B.宽容意识 C.节制意识 D.公正意识
我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（ ） A.宪政责任制 B.政党责任制 C.有限目标管理制 D.公仆责任制
行政责任制度设计的出发点是（ ） A.为人民服务 B.忠于国家 C.忠于党 D.忠于组织
行政伦理建设的基础和核心是（ ） A.经济基础不断发展 B.监督制约机制不断健全 C.行政人员自律 D.依法行政
我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（ ） A.警告 B.留观 C.记过 D.降级
行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ ）的责任 A.身份处分 B. 行政处分 C.法律责任 D.政治责任
在我国，行政责任制度包括的内容有（ ） A. 宪政责任制 B. 政党责任制 C.有限目标管理制 D.公仆责任制
行政责任制度设计的原则有（ ）。 A.服务原则 B.效率原则 C.公正原则 D. 惩罚原则
组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（ ）。 A.基本概念不同 B.适用对象不同 C.要求标准不同 D. 处理后果不同
纪律规范与制度规范的区别体现在（ ） A.纪律规范可以起到实质的约束作用，而制度规范则只能起到原则性作用 B.制度规范侧重原则性、全局性的问题 C.制度规范是根本利益的制度化形式 D.纪律规范与制度规范的内容无法实现根本一致
国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（ ）。 A.广泛性 B.公共性 C.强制性 D. 具体性
行政纪律的社会性主要表现为（ ）。 A.行为所造成的社会影响 B.对全社会成员普遍适用 C.直接作用于社会管理活动 D.所有社会组织普遍存在
在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（ ）作为行政行为选择的原则。 A. 服从上级命令 B.遵守法律规定 C.道德判断 D.维护本部门利益
行政管理实践选择了（ ），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。 A.无限责任制 B.有限责任制 C.无责任制 D.半责任制
行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（　 ）的道德期望 A.同等 B.更少 C.更多 D.以上都不对
“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ ）。 A.“自律”是道德产生的前提 B.自律”是实现人类道德完善的条件 C.“自律”是伦理道德的本质特征 D.“自律”是道德生活的归宿
关于“他律”与“自律”关系，下列表述正确的是（ ）。 A.任何社会行为主体主动履行道德规范的要求都有一个从“他律”到“自律”的过程 B.他律”是实现“自律”的必经阶段 C.“他律”是“自律”的必要前提 D.“自律”是“他律”的最终目标
行政荣誉的获得是以（ ）为前提。 A. 承担责任 B..履行义务 C.职务晋升 D.规避责任
可以成为行政荣誉授予主体的有（ ）。 A.国家主席 B.行政组织 C..社会公众 D.行政人员自身
行政荣誉的获得，意味着（ ）。 A.团体利益要服从于公共利益 B.团体利益要服从于可持续发展的大局 C.可以为了近期利益牺牲长远利益 D.个人利益要服从于公共利益
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