赤峰学院-教育学 - 自考题库

出自:赤峰学院-教育学

4. (单选题) 在下面横线处填入短语和句子,顺序最恰当的一项是 ( ) 我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是 ,海是 ,沙漠是 ,河流是一种寻求,一种机制,一种被辖制的自由。(本题3.0分) A、沉重的责任与名节的矜持希望与失望交织的等待渺茫的遐思与变易的丰富 B、希望与失望交织的等待渺茫的遐思与变易的丰富沉重的责任与名节的矜持 C、渺茫的遐思与变易的丰富希望与失望交织的等待沉重的责任与名节的矜持 D、沉重的责任与名节的矜持渺茫的遐思与变易的丰富希望与失望交织的等待

格塞尔的"成熟势力学说"倡导(本题3.0分) A、先天决定论 B、遗传决定论 C、遗传决定论 D、环境决定论

根据马斯洛的需求层次理论，人的行为决定于（） (本题3.0分) A、需求层次 B、激励程度 C、精神状态 D、主导需要

7. (单选题) "儿童中心论"的倡导者是()(本题3.0分) A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳

8. (单选题) 第二次世界大战后英国主要学前教育机构是()。(本题3.0分) A、保育学校 B、学前游戏班 C、幼儿学校 D、日托中心

9. (单选题) 下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是( )。(本题3.0分) A、逻辑性 B、系统性 C、简约性 D、实践性

10. (单选题) 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。(本题3.0分) A、 (美)克伯屈 B、 (美)杜威 C、 (法)卢梭 D、 (德)福禄贝尔

11. (单选题) 下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。(本题3.0分) A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验 C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D、活动课程即是通常所讲的课外活动

12. (单选题) 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。(本题3.0分) A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C、关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系 D、注重思维与注重行动的关系

13. (单选题) 在杜威看来,教学过程的实质在于( )。(本题3.0分) A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B、从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D、教师的教与学生的学的矛盾运动

14. (单选题) 讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行( )。(本题3.0分) A、导入、详述和汇总 B、导入、分析和汇总 C、分析、详述和总结 D、分析、质疑和总结

15. (单选题) 讨论时,每组的人数一般( )。(本题3.0分) A、 5—8人 B、 10—15人 C、越少越好 D、越多越好

16. (单选题) 教学是学校教育工作的( )部分。(本题3.0分) A、主体 B、客体 C、中介 D、范式

17. (单选题) 作为特殊认识过程的教学过程,其简捷性主要是指( )。(本题3.0分) A、任务较简单 B、教学进度快 C、短时间学到人类长期探索而形成的知识 D、有教师引导,学生少出认识错误

18. (单选题) 作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。(本题3.0分) A、间接地获得知识 B、获得间接经验 C、有教师帮助去获得知识 D、有同学帮助去获得知识

19. (单选题) 品德构成的基础是( )。(本题3.0分) A、道德观念 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

20. (单选题) 在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则( )。(本题3.0分) A、正面教育原则 B、集体教育原则 C、知行统一原则 D、因材施教原则

21. (单选题) 对学生进行德育的特殊途径是( )。(本题3.0分) A、各科教学 B、团队活动 C、课外活动 D、班主任工作

22. (单选题) 德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。(本题3.0分) A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治品德

23. (单选题) 社会道德规范主要包括( )。(本题3.0分) A、国民公德和社会公德 B、社会制度与社会规范 C、人际关系与文明礼貌 D、道德知识与道德评价

24. (单选题) 下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。(本题3.0分) A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验 C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D、活动课程即是通常所讲的课外活动

25. (单选题) 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。(本题3.0分) A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C、关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系 D、注重思维与注重行动的关系

26. (单选题) 在杜威看来,教学过程的实质在于( )。(本题3.0分) A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B、从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D、教师的教与学生的学的矛盾运动

27. (单选题) 讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行( )。(本题3.0分) A、导入、详述和汇总 B、导入、分析和汇总 C、分析、详述和总结 D、分析、质疑和总结

28. (单选题) 讨论时,每组的人数一般( )。(本题3.0分) A、 5—8人 B、 10—15人 C、越少越好 D、越多越好

29. (单选题) 教学是学校教育工作的( )部分。(本题3.0分) A、主体 B、客体 C、中介 D、范式

30. (单选题) 作为特殊认识过程的教学过程,其简捷性主要是指( )。(本题3.0分) A、任务较简单 B、教学进度快 C、短时间学到人类长期探索而形成的知识 D、有教师引导,学生少出认识错误

31. (单选题) 我国大规模引进西方教育理论开始于( )。(本题2.0分) A、 20世纪前 B、 20世纪初 C、 20世纪20年代 D、 20世纪50年代

32. (单选题) 1905年清政府设立( ),作为统辖全国教育的中央教育行政机构。(本题2.0分) A、教育部 B、学部 C、国子监 D、大学部

33. (单选题) 我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是( )。(本题2.0分) A、癸卯学制 B、壬子学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制

34. (单选题) 壬戌学制中学阶段采取( )。(本题2.0分) A、三三分段 B、 4年一贯制 C、 5年一贯制 D、 6年一贯制

35. (单选题) 社会道德规范主要包括( )。(本题2.0分) A、国民公德和社会公德 B、社会制度与社会规范 C、人际关系与文明礼貌 D、道德知识与道德评价

1. (单选题) 教育科研课题的主要来源是( )(本题2.0分) A、教育理论 B、教育实践 C、学校环境 D、学生

2. (单选题) 把教师的职业比作太阳底下最光辉的职业的教育家是( )(本题2.0分) A、韩愈 B、杜威 C、夸美纽斯 D、卢梭

3. (单选题) 中国古代孔子提出的“不愤不启,不悱不发”体现了教学中的原则是( )(本题2.0分) A、启发性原则 B、理论联系实际原则 C、科学性与思想性相结合原则 D、循序渐进原则

4. (单选题) 教师劳动的特点不包括下列哪一项( )(本题2.0分) A、超前性 B、科学性 C、复杂性 D、机械性

5. (单选题) 下列哪一项不属于亚文化( )(本题2.0分) A、家庭 B、学校教育 C、同辈团体 D、校园文化

6. (单选题) “近朱者赤;近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )(本题2.0分) A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动

7. (单选题) 全部教育活动的出发点和归宿是( )(本题2.0分) A、教育方案 B、教育内容 C、教育原则 D、教育目的

8. (单选题) 世界上最早的一部教育著作是( )。(本题2.0分) A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《理想国》

9. (单选题) 被称为“现代教育之父”的教育家是( )(本题2.0分) A、赫尔巴特 B、杜威 C、陶行知 D、福禄贝尔

10. (单选题) “十年树木,百年树人”是教师劳动的( )(本题2.0分) A、纯真性 B、教育效果的长期性 C、精神生产性 D、多重角色性

11. (单选题) 混合班的学前儿童一般年龄相差在( )(本题2.0分) A、 6个月以上 B、 12个月以上 C、 18个月以上 D、 24个月以上

12. (单选题) 家长倾听儿童意见,满足儿童游戏、求知、交往的需要,不粗暴、不歧视,遵循的原则是( )(本题2.0分) A、规矩明确 B、尊重儿童 C、步调一致 D、适当回避

13. (单选题) 家庭规模及家庭的完整性指的是( )(本题2.0分) A、家庭气氛 B、家庭结构 C、家庭经济 D、家庭文化

14. (单选题) 教育现代化的核心是( )(本题2.0分) A、教育制度现代化 B、教育手段现代化 C、教育方法现代化 D、教育观念现代化

15. (单选题) 夫妻双方、两代养育者之间互相配合和支持,对儿童进行一致的教育,遵循的原则是( )(本题2.0分) A、理智的爱 B、规矩明确 C、步调一致 D、适当回避