出自:信阳师范大学中学音乐教学法

音乐教学的基本原则
中学音乐的教学方法
音乐教材编写的原则( )( )( )( ）（）（）
音乐课程目标体现在情感态度与价值观( )( )
我国普通学校音乐教育，源于____________世纪初，至今已有____________历史。
____________年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立____________在国家教育方针中的地位。
《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标.
纵览近百年的世界音乐的两个基本特点是什么？
学校音乐教育的人本主义的核心价值观是什么？
素质教育
罗森塔尔效应
视唱法
自20世纪___________________年代以来，德国各州都为一个总的教育目标而致力研制新的____________。
音乐课程目标是以音乐学科的____________和____________为依据，规定了学生音乐素质培养的具体内容和要求。
前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义，第一是____________，第二是____________，第三是让学生主动发展。”
传统的音乐课程以____________为中心，突出和侧重____________和智育方面的价值目标。
音乐教学环境的审美特征是什么？
感受与鉴赏领域在音乐教学中的作用是什么？
小学阶段关于音乐题材与形式包括那几个方面内容？
音乐教学中突出的两个方面内容分别是什么？
移植法
支架式音乐教学
音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生____________的学习领域。
新《课程标准》指出：____________与____________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。
_________是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。
在具体演唱教学中应该注意什么问题？
在即兴创造教学过程中应注意什么问题？
音乐实践活动在音乐教学中的作用
音乐实践活动的音乐教学策略
音乐课程目标
背景音乐
音乐教学评价应体现_________的教育思想。
音乐课是人文学科的一个重要领域，是()的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）
音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（）其二是运用（）创作音乐。
音乐教学必备的专业技能是什么？
音乐教育的专业素养与业务能力包括哪些内容？
如何评价优秀音乐课堂教学？
探索音响
建构主义理论
音乐教学目标
音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）()五个方面
《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲()首
课程的价值主要体现在
教学评价的类型为哪几种？
音乐教学评价作用是什么？
音乐教学评价的原则是什么？
音乐风格
即兴创造
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与()的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
音乐的基本表现要素主要包括：(0()()()
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