出自:高校教师岗前培训考试

（）是通过诊断教育方案计划、进行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。
尊重信任学生是教师的（）
A:知识素养之一
B:能力素养之一
C:思想品德素养之一
D:基本任务之一
我国教育对外交流与合作必须遵循的原则有（）
A:独立自主、平等互利、相互尊重
B:遵守国家法律
C:维护国家主权和安全
D:维护社会公共利益
高校“去行政化”就是要摆正行政与学术的关系，行政既不能错位，更不能越位。
简述凯尔曼的品德形成理论。
在高校中确立（）的价值取向，是推进科技发展的基本动力和目的。
A:效率优先
B:以人为本
C:公平合理
D:和谐、团结、协作
从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”（）
A:一
B:二
C:三
D:四
现代意义的中国高等教育始于（）。
A:京师大学堂
B:京师同文馆
C:北京大学
D:燕京大学
我国最早在（）就对教师职业展开过讨论。
心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
在中国首先实行选修制的大学是（）。
A:北京大学
B:河南大学堂
C:南洋公学
D:苏州大学堂
按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注意（）
A:从理论知识和实际案例的结合
B:熟练掌握符号代表的含义
C:提供练习和实践机会
D:在变式情境中练习
E:熟悉命题之间的关系
管理体制结构结构属于高等教育微观结构。
教师伦理学的核心内容是（）。 
A:教师职业道德行为选择
B:教师职业道德规范体系
C:教师职业道德养成
D:教师职业理想人格追求
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）
A:可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量
B:有的教师行为在性质上是绝对善的行为
C:在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行
D:有的教师行为是相对意义上的善
（）是实施科教兴国的主力军。
A:初等教育
B:中等教育
C:高等教育
D:成人教育
华莱士的问题解决模型包括（）。
A:准备期
B:孕育期
C:思维期
D:明朗期
E:验证期
F:解决期
教师典范性的教育力量对学生的发展有启发作用、引导作用和（）。
A:启迪作用
B:导向作用
C:引发作用
D:激励作用
（）是教师道德行为选择的基本属性。
A:自由
B:权力
C:义务
D:责任
教育法律关系的构成要素是（）。
A:主体
B:客体
C:内容
D:对象
E:行为
学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（）。
A:显性课程
B:隐性课程
C:活动课程
D:校本课程
课题研究中最常用的方法是（）。
A:观察研究法
B:调查研究法
C:文献研究法
D:实验研究法
我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。
A:办学主体多样化
B:办学形式多样化
C:教育目标多样化
D:教学内容多样化
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A:理论性
B:实践性
C:主体性
D:主动性
包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。
A:相对平等
B:绝对平等
C:形式上的平等
D:事实上的平等
（）的具体形式通常有各类职业中学和职工大学，或委托大专院校、科研机构进行代培等形式。
A: 离岗专门培训
B: 学徒培训
C: 转业培训
D: 从业前培训
市场经济对教师职业道德（）。
A:没有消极影响
B:有消极影响和积极影响
C:只有消极影响
高等教育与人类文化的关系是（）。
A:人类文化制约高等教育
B:文化深刻影响高等教育
C:高等教育决定文化
D:互相包容的内在联系
高等学校的社会职能
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