出自:教师职业技能

认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。
A:弗洛伊德
B:华生
C:桑代克
D:巴甫洛夫
职业的本质特征是人（）。
A:“所具有的特殊技能”
B:“对社会所承担的一定职责义务”
C:“对家庭所承担的责任”
D:“所从事的专门业务”
公民道德建设要坚持道德教育与（）相配合。
A:社会管理
B:法律约束
C:行政管理
D:经济管理
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）
A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B:规定每周看电视的适当时间
C:规定每天看电视的固定时间
D:只有按时完成家庭作业后才能看电视
根据我国《未成年人保护法》的规定，学校和教师对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当（）。
A:引导
B:帮助
C:体罚
D:一律开除
功能教学法
模范执行国家的政策法令，不仅要求每位教师要身体力行，更重要的是要向广大青少年学生进行宣传教育，把他们培养成遵守国家（）的合格人才。
A:制度
B:法令
C:政策
D:纪律
教育法制统一的原则，在法律效力上体现为（）。
A:上位法服从下位法
B:一般法优于特殊法
C:下位法服从上位法
D:特别法优先于一般法
在人们心目中，教师是情操廉美、道德高尚的人，是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中（）。
A:丰厚的劳动回报
B:光荣的角色称号
C:无私的职业特性
D:崇高的人格形象
试论述教师语言的功能。
根据行政诉讼法的有关规定，管辖可分为（）
A:地域管辖
B:裁定管辖
C:选择管辖
D:级别管辖
坚持从具体事情做起、从群众最关心的事情抓起，使道德实践活动与各项业务工作紧密结合，（），防止和克服形式主义。
A:贴近实践
B:贴近基层
C:贴近生活
D:贴近群众
发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是（）的过程。
校本教研的基点和起点是（）
A:教师
B:学生
C:问题
D:教材
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）
A:转化
B:获得
C:评价
D:同化
十八大报告指出：要深入开展（）学习教育，用它引领社会思潮、凝聚社会共识。
A:社会主义核心价值体系
B:爱国主义
C:理想信念
D:集体主义
教师教育学生重在言教。
《扫除文盲工作条例》规定，凡年满15周岁以上的文盲、半文盲公民，除丧失学习能力以外，均有接受扫除文盲教育的（）。
A:权利和义务
B:权利
C:义务
D:责任
根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是（）。（）是教学大纲的具体化。
师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）
A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.
B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.
C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.
D:继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张.
教师对学生自行解决问题的能力，应有很深的（）。
A:了解
B:信任感
C:同理感
D:接纳心
学校要创设符合心理健康教育所要求的（）
A:物质环境
B:人际环境
C:心理环境
D:经济环境
教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有：（）。
A:对行为结果的评价作用
B:对行为选择的指导作用
C:对行为选择的评价作用
D:对行为过程的监控作用
教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。
A:社会评价
B:自我评价
C:传统习俗
D:学生评价
在表述形式上，法律注重条款的（），且都通常包含处罚的规定。
A:政策性和确定性
B:政策性和原则性
C:规范性和原则性
D:规范性、确定性
自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
品德评价法有三种方式（）、（）、（）。
目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。
A:永恒性
B:历史性
C:阶级性
D:相对独立性
教师道德上的公正不仅表规在普施爱心（）上，还应该更具体地渗透到对每一个学生的因材施教上，以追求最大限度地发展每个学生的知识、才能和品质的根本目的。
A:有教有类
B:区别对待
C:有教无类
D:因人施爱
中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。这种观念正确吗？
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