出自:教师职业技能

胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和（）者。”
A:学习
B:点拨
C:引导
D:创造
教师是神圣的职业，应该受到全党全社会的尊敬。
“校本研究”立足学校，因此应该（）
A:以学生为本
B:以老师为本
C:以学校为本
D:以教材为本
将高中生视为“孩子”而不是“平等的公民”，可能出现的危害有（）。 ①意志常常被教师所忽略，行为则常常被父母所桎梏 ②独立意识萎靡 ③陷入对父母和老师的心理依附 ④最终难以融入社会
A:①②③
B:①②③④
C:②③④
D:①③④
（）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。
A:实验报告
B:教案
C:试卷分析报告
D:申请书
十八大报告强调，（）是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
A:社会主义核心价值体系
B:解放思想与时俱进
C:全民族文化创造活力
D:改革开放
智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。
教师高度自觉的道德义务意识，来自对教育劳动崇高社会意义的认识，（）的赤诚之心，来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。
A:对人民教育事业
B:对祖国
C:对学生
D:对自己
简述心理发展的基本特征。
用铅笔或水色笔把设计好的画面绘制在白纸上，注意合理构图，使主体突出是在（）。
A:描线
B:着色
C:打底稿
D:装框
可供中学教师利用的信息资源有哪些？
在强调动机与效果统一的前提下，在检验动机时主要依据行为的（）。
A:动机
B:效果
C:内容
D:形式
学业成绩的检查与评定的方式有（）、和（）。
教师富有创新精神，才能培养出创新人才。
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。 ①“叙”就是叙述 ②“事”就是事件（故事） ③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义 ④是一种基于情境事件的教育教学反思
A:①②④
B:④
C:①②③④
D:①②③
（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
A:老师
B:班主任
C:年级主任
D:校长
课题选择的原则是（）。
A:需要性
B:创造性
C:科学性
D:可能性
新课程强调综合素质，其综合素质提高了，成绩必须（）
A:必然下降
B:不变
C:不确定
D:应该相应提高
教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）
A:授受法
B:档案法
C:教育叙事
D:实验教学
前苏联著名教育家（）所创立的平行影响理论认为：全部教育应该遵循通过集体、在集体中和为了集体的原则。
荀子说“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（）
A:社会道德
B:师生关系道德
C:教学道德
D:处世道德
《国家教育考试违规处理办法》规定，教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现（），应当认定相关的考生实施了考试作弊行为。
A:未在规定的座位参加考试的
B:考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的
C:评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的
D:在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的
试论教师组织研究性学习的能力。
影响人的发展的因素主要有哪些？其具体作用是什么？
教师完善健全人格的特征是什么？
学生学习与研究小组指导能力包括哪些方面？
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
A:知识与技能习得的心理过程
B:知识与技能的心理表征
C:知识向技能转化的规律
D:知识学习情境与其测量情境的变化程度
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