出自:教师继续教育

师生交往中的行为调控（）。
A:冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制
B:认知冲突控制、自我意识控制
C:师生情感控制、品德形成成控制
D:交往规范冲突控制、态度冲突控制
E:课程的修订与改革
（）确立了“依法治国“的基本方略。
逃避性防卫机制有以下形式（）。
A:放松
B:肯定
C:退回
D:潜抑
课堂教学必须有（），没有预设就无法保证教学的底线。
网络邻居提供在局域网内部的共享机制，允许不同计算机之间的（）。
A:文件复制
B:收发邮件
C:共享打印
D:文件执行
教师专业标准的基本理念中“学生（幼儿）为本”的具体要求是什么？
两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）
教师怎样实现有效家访？
教育机智
下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（） ①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈 ③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要 ⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
A:③④⑤⑥
B:①②⑥
C:①②③④⑤
D:①②③④⑤⑥
教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）
A:“财”
B:“才”
C:“材”
D:“踩”
宪法的（）次修改，使其在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代前进步伐。
教师的（）水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。
王威《走进心灵，师爱无痕》提出：必须加强（），让教育成为抵达学生内心的感动，走进心灵，润物无声。
美国著名科学教育家Bybee认为科学素养教育要经历4个环节，即所谓（）
A:教材
B:目的
C:方针
D:实际
以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。
中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
教学的目的主要是传授知识。
“大教无痕”是指（）。
A:教育是润物细无声的事
B:教学不留下思维痕迹
C:真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤
D:教化百姓不要留下伤痕
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
学生应试的高分和长远发展是难以兼顾的
（）年颁布《教师资格条例》
A:1975
B:1985
C:1995
D:2005
领导干部的权利是否有效地被“关进制度的笼子里”，核心在于建立起。
“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（）的特点。
A:科学性
B:灵活性
C:有创意
新课程把教学过程看是（）的过程。
（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
A:探究精神和合作能力
B:创新精神和实践能力
C:自主意识和探究精神
D:合作能力和创新精神
（）十一切法治社会遵循的一条重要原则。
如何认识教师职业？
请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。
大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
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