出自:教师职业技能

欧洲封建社会里；曾出现过教会（）和（）教育两种有代表性的教育体系。
教育法的方向性原则主要表现在（）。
A:必须保证党的领导
B:必须保证培养社会主义事业的建设者和接班人
C:必须保证学习社会主义核心价值体系
D:必须保证教育权掌握在无产阶级手中
正确认识个人与社会的辩证统一关系，是教师正确处理和对待（）的思想认识基础。
A:行业关系
B:个人兴趣爱好与教育事业需要
C:道德关系
D:个人利益与社会群体利益
教师职业道德与社会道德是（）的关系。
A:少数与多数
B:局部与全部
C:个性与共性
D:普遍性与特殊性
尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。
A:尊重劳动
B:尊重知识
C:尊重人才
D:尊重创造
课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括（）、（）、（）、（）、（）几部分。
（）就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。
对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是教师的（）。
教师职业能力的功能。
1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了（）学制，又称（）或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。
要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）
A:积极参加社会实践
B:学习学科专业知识
C:提高教育教学技能
D:加强与社区合作沟通
（）部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果。
A:结论
B:参考文献
C:正文
D:导言
教学板通常包括（）。
A:黑板
B:磁性板
C:白板
D:示教板
信息传递能力包括哪些方面？
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
十八大报告强调全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。要坚持（）相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
A:依法治国与以德治国
B:教育与管理
C:道德与法律
D:批评与自我批评
学校作为法人必须接受来自行政部门、司法部门、社会和个人依法对其进行的监督，监督的内容主要有（）。
A:学校是否按照国家的方针、政策办学
B:学校是否有违法行为
C:学校是否按照国家的规定作好学校的财政预算、执行和结算工作，使有限的经费发挥最大的效用
D:学校的发展是否有利于社会的健康发展
《中小学幼儿园安全管理办法》施行于（）。
A:2006年10月1日
B:2006年9月1日
C:2002年9月1日
D:2005年10月1日
（）虽然有助于人际关系的深化，但在课堂这一特殊场合会产生反向作用。太过亲昵，会造成其优越感，削弱其守纪自觉性，有厚此薄彼之嫌。
A:绰号
B:昵称
C:大名
D:小名
做到廉洁从教，不能忽视外在监督的作用。外在监督包括（）等许多方面。
A:制度规范监督
B:舆论监督
C:体制法纪监督
D:自我监督
根据《义务教育法》的规定，学校不得聘用下列人员担任工作人员。（）
A:曾经因犯罪被判处过有期徒刑的人
B:曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人
C:不适合从事义务教育工作的人
D:曾经接受过行政处罚的人
语言是人类最重要的交际工具，它以（）为表现形式，以语义为内容，是一个由语言形式和语义内容构成的音义结合的符号系统。
加强公民道德建设，要引导人们发扬爰国主义精神，提髙民族（）。
A:自信心
B:自豪感
C:自尊心
D:自重感
2008年颁布的中小学教师职业道德规范的主要有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生（）。
A:教书育人
B:终身学习
C:依法执教
D:为人师表
教师如何提高人际交往中的心理调适能力？
自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。
“你”不可以这样做！这是教师与学生沟通时的（）信息。
A:命令
B:训诫
C:中伤
D:讽刺
要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、（）、价值观。
A:荣辱观
B:道德观
C:幸福观
D:人生观
下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）
A:在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。
B:高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；
C:严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。
D:校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。
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