出自:中国教育简史

设计教学法是杜威以“从做中学”的理论为出发点创立的。 选择一项： 对 错
道尔顿制的主要特点是将传统的教室改为各科作业室。 选择一项： 对 错
1923年6月颁布的《中小学课程标准纲要》规定上课以分钟计时。 选择一项： 对 错
1922年学制第一次在中学采取文理分科。 选择一项： 对 错
1922年学制第一次在中学采用选科制和学分制。 选择一项： 对 错
国民党政府曾将农村小学下放到乡村，由乡保长兼管。 选择一项： 对 错
国民党政府在中学实行会考制度，取代原来各校的毕业考试。 选择一项： 对 错
中国人办理的近代教育，不是从基础教育开始，而是从专业技术教育开始。 选择一项： 对 错
京师同文馆从一开始就是完全新式的近代学校。 选择一项： 对 错
福建船政学堂的“艺圃”是为学生提供的实习场所。 选择一项： 对 错
变法改革时，专业技术教育扩展到工农业领域。 选择一项： 对 错
癸卯学制中实业教育的宗旨是“振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计”。 选择一项： 对 错
癸卯学制中还没有职业培训的机构设置。 选择一项： 对 错
实业教员讲习所是培训实业学堂在职教师的机构。 选择一项： 对 错
清末实业学堂由初级到高级逐步设立，省、府、州县分立高、中、初级学堂。 选择一项： 对 错
张謇在南通举办的实业教育涉及农、工、商各个领域。 选择一项： 对 错
蔡元培提倡的“实利主义教育”，既包括普通科学知识的传授，也包括谋生技能的培养。 选择一项： 对 错
民国初年的教育部有实业教育司。 选择一项： 对 错
壬子癸丑学制没有高等实业教育。 选择一项： 对 错
民国初年，实业学校毕业生获得了升学的权利。 选择一项： 对 错
1917年，全国教育会联合会提案呼吁“提倡职业教育”。 选择一项： 对 错
中华职业教育社的组织是沟通教育与职业，来解决最重要的民众生计问题。 选择一项： 对 错
中华职业学校办学特色是“手脑并用，做学合一”。 选择一项： 对 错
中华职业教育社举办的农村教育，主要是为了促进农民求职就业。 选择一项： 对 错
1922年学制正式废除了旧实业教育的称谓，改为职业教育。 选择一项： 对 错
1922年学制高中采用综合中学制，设有普通科和农、工、商、师范、家事等职业科。 选择一项： 对 错
国民党政府高度重视发展普通教育，而忽视职业教育。 选择一项： 对 错
国民党政府统治时期的职业学校均招收初中毕业生。 选择一项： 对 错
国民党政府曾规定各县立中学均需办理职业教育。 选择一项： 对 错
早期共产主义者已开始用阶级观点来分析教育问题 选择一项： 对 错
早期共产主义者对平民教育活动是反对和抵制的。 选择一项： 对 错
1920年建立的长辛店铁路工场劳动补习学校，是第一所属于工人阶级自己的学校。 选择一项： 对 错
农民教育开展最早的地区是在湖南。 选择一项： 对 错
留法勤工俭学运动自始至终是由早期共产主义者领导的。 选择一项： 对 错
湖南自修大学兼采中国古代书院的研修方式和西方近代大学的学习内容。 选择一项： 对 错
中国共产党“一大”确定的建党原则中已涉及工人教育问题。 选择一项： 对 错
上海大学是我党早期举办的正规高等学校。 选择一项： 对 错
农民运动讲习所不仅进行教学，还开展调查研究。 选择一项： 对 错
黄埔军校在国共分裂后停止办理。 选择一项： 对 错
革命根据地的首要任务是从事建设，发展经济文化。 选择一项： 对 错
第二次国内革命战争时期苏区文化教育方针尚未提出共产主义的教育任务。 选择一项： 对 错
苏区教育的中心任务包括儿童的义务教育、群众的社会教育和干部教育三部分。 选择一项： 对 错
中国新民主主义革命时期文化教育的性质是毛泽东确定的。 选择一项： 对 错
解放战争时期对新解放区的教育政策首先是强调改造。 选择一项： 对 错
解放战争后期，解放区高等教育已开始从干部教育向普通教育转轨。 选择一项： 对 错
革命根据地的干部教育，都是通过干部学校来实施的。 选择一项： 对 错
红军学校是培养红军连级以下各类指战员的学校。 选择一项： 对 错
苏维埃大学除设有财经、法检、民政各类专业外，还设有外交专业。 选择一项： 对 错
中国人民抗日军政大学是在抗日战争开始后组建的。 选择一项： 对 错
抗大的校训是：“团结、紧张、严肃、活泼”。 选择一项： 对 错
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