出自:国家开放大学基础教育课程改革专题

【多选题】新课程的培养目标从人的发展着眼，着力促进学生主动地发展各项基础素质，从而积极发展和展现人的真实价值。课程的（ ），是基础教育新课程结构的显著创新之处。 选择一项或多项： A. 均衡性 B. 综合性 C. 发展性 D. 选择性
【单项选择题】（ ）是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展学习活动。 选择一项： A. 独立性 B. 同步性 C. 异步性 D. 能动性
【单项选择题】自主学习的基本特点包括：能动性、独立性、（ ）。 选择一项： A. 同步性 B. 积极性 C. 异步性 D. 高效性
【填空题】目标具体化一般需要通过以下三种途径：即对教学目标进行分析、分解和（）。
【填空题】根据课程资源的物理特性和呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）
【填空题】课程结构的（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
【判断题】并非任何一个学习任务都必须通过合作学习来完成，只有那些具有一定的挑战性、开放性、探索性的问题才能开展合作交流。 选择一项： 对 错
【判断题】不是什么事情，什么问题都需要探究，教师在设计问题时，一定要把设计的问题落在学生的“最近发展区”。 选择一项： 对 错
【单项选择题】（ ）是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。 选择一项： A. 课件与网络课件 B. 试题库 C. 案例 D. 媒体素材
【单项选择题】（ ）是科学探究有别于其它探究形式及其解释的一个显著特征。 选择一项： A. 科学解释 B. 评价解释 C. 实验探究 D. 推理式探究
【单项选择题】课程标准中的（ ），是按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行划分的。 选择一项： A. 内容标准 B. 课程目标 C. 实施建议 D. 前言
【填空题】选修课程需要保证（）和人文性的统一。
【多选题】我国第三次全国教育工作会议上支出，要将（ ）作为素质教育的重点。 选择一项或多项： A. 和谐个性 B. 终身学习 C. 创新精神 D. 实践能力
【判断题】课程结构的综合性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 选择一项： 对 错
【填空题】本次课程改革的课程目标主要采用了（）的表述方式。
【判断题】英国1988年颁布的《基础教育法案》一改传统的课程设置状况，强调基础教育阶段的学生应学习广博的、平衡的、相关的课程。 选择一项： 对 错
【多选题】按照评价目的不同来划分，可以把课程评价分为（ ）。 A. 形成性评价 B. 诊断性评价 C. 相对性评价 D. 总结性评价
【判断题】自主学习的基本特点包括：能动性、独立性、异步性，其中，能动性是自主学习的灵魂。 选择一项： 对 错
【多选题】按照测验编制方式将书面测试进行分类，可以分为（ ）。 A. 标准化测试 B. 教师自编测试 C. 主观测试 D. 客观测试
【单项选择题】“课程评价之父”（ ）认为，评价就是确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度。 选择一项： A. 克龙巴赫 B. 斯塔弗尔比姆 C. 沙罗 D. 泰勒
【填空题】.如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的话，那么，（）则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。
【填空题】美国学者（ ）首先把教育目标区分为两类：教育目标和表意目标。
【单项选择题】按照评价的（ ）标准划分，可以将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。 选择一项： A. 目的 B. 参照 C. 主体 D. 方法
【填空题】（）是指教材中最基本、最重要的知识和技能。
【多选题】在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。 选择一项或多项： A. 成就测验 B. 表现展示评定 C. 档案袋评定 D. 苏格拉底式研讨评定
【多选题】旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心。而新课程观认为，课程是（ ）的整合。 A. 环境 B. 教师 C. 教材 D. 学生
【判断题】新课程观认为，课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。 选择一项： 对 错
【多选题】改变学习方式的根本目的是为了培养学生创新精神和实践能力，实现（ ）的结合，让课堂教学充满创新活力。 A. 培养创新精神 B. 发展能力 C. 传授知识 D. 培养合作精神
【单项选择题】社会心理学家（ ）认为，当个体为了准确的认知和评价自己时，或在失去判断的客观标准时，往往进行社会比较，称此为“社会比较过程”。 选择一项： A. 斯塔弗尔比姆 B. 泰勒 C. 苏格拉底 D. 费斯汀格
【填空题】教学活动最基本的价值追求就是促进（）发展。
【判断题】教师的知识水平是其成长的动力要素。 选择一项： 对 错
【判断题】教师是否具有专业素养的标志是探索。 选择一项： 对 错
【填空题】（）决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的中澳载体，是最为重要的课程资源。
【填空题】（）是人脑对客观事物的概括和间接的反映，反映了事物的本质属性和内在的规律性联系。
【判断题】美国学者艾斯纳首先把教育目标区分为行动目标和表意目标 选择一项： 对 错
【单项选择题】教育评价的（ ）即通过课程评价结果的反馈，可以让被评价者了解自身发展存在的优势和不足，从而调整自己的教育或学习行为，促进其自身进一步的发展。 选择一项： A. 激励功能 B. 鉴定功能 C. 诊断调节功能 D. 记录功能
【多选题】美国学者艾斯纳首先把教育目标区分为两类（ ）。 A. 迁移目标 B. 行为目标 C. 表意目标 D. 教学目标
【多选题】质性评定的主要特征有（ ）。 选择一项或多项： A. 评价的方式具有情境性 B. 评定是一种自上而下的评价 C. 评价的目的在于促进主体人的发展 D. 评定是不断探索改进的过程
【填空题】（）是指课堂上教师、学生、教材、环境等多种因素所组成的氛围。
【多选题】大多数的合作学习法所使用的都是集体定速的教学，但有两个方法例外，那就是（ ）。 选择一项或多项： A. 合作性读写一体法 B. 学生小组成绩分工法 C. 小组-游戏-竞赛法 D. 小组辅助个人法
【填空题】（）是学生产生内在学习动机的基础，教师可以利用多媒体教学激发学生学习，给学生提供强大的学习动力机制。
【填空题】学校和社会风气、家庭氛围、师生关系是（）课程资源。
【填空题】（）是重要的课程资源，但不是唯一的课程资源。
【填空题】根据课程资源的功能特点，课程资源可分为（）课程资源和条件性课程资源。
【填空题】（）是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理选择运用现代教学媒体。
【判断题】社会心理学家库利认为，当个体为了准确的认知和评价自己时，或在失去判断的客观标准时，往往进行社会比较，称此为“社会比较过程”。 选择一项： 对 错
【填空题】无论从学校教学需要来看，还是从学生养成、培养兴趣来看，（）指导都显得尤为重要。
【判断题】教学改革的成功必然带来课程改革的成功，教学改革的失败未必会导致课程改革的失败。 选择一项： 对 错
【判断题】根据测验试题的应答方式可将书面测试分为客观试题和主观试题。 选择一项： 对 错
【单项选择题】教师的（ ）是其成长的核心要素，是教师的思维再起教育教学活动中的具体体现。 选择一项： A. 教学实施能力 B. 职业理想 C. 知识水平 D. 教育理念
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