出自:玉林师范中学数学教学实践与研究

当前数学改革的三大趋势是（）
A.大众数学、实用数学、服务性科学
B.大众数学、服务性科学、问题解决
C.实用数学、服务性科学、问题解决
D.问题解决、服务性科学、实用数学
“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须做出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（）
A.排中律
B.同一律
C.矛盾律
D.充足理由律
下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（）
A.基础性原则
B.可行性原则
C.衔接性原则
D.实际性原则
说课的基本要求包括（）
A.科学性、思想性和实践性
B.科学性、理论性和严谨性
C.科学性、思想性和理论性
D.思想性、严谨性和实践性
下列划分正确的是（）
A.有理数包括整数、分数和零。
B.角分为直角、象限角、对顶角和同位角。
C.数列分为等比数列、等差数列，无限数列和递减数列。
D.平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形。
概念的外延是概念所反应的（）的总和
A.本质属性
B.本质属性对象
C.对象的本质属性
D.属性
与“无理数”成交叉关系的是（）
A.无理数
B.不尽方根
C.无限小数
D.无限循环小数
由教师对所授教材做重点，系统的讲述与分析、学生集中注意力倾听的教学方法是（）
A.谈话法
B.讲解法
C.练习法
D.引导发现法
下列命题中，等值式复合命题的是（）
A.四边形为平行四边形，当且仅当它一组平行且相等
B.菱形是平行四边形
C.若两个角是对顶角，则此两角相等
D.三角形两边之和大于第三边
下列说法不正确的是
A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式
B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性
D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准
教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会
A.教教材
B.用教材教
C.理解教材
D.背教材
[简答题,10分] 什么是教学设计，教学目标设计要对那几个方面的内容进行系统分析。
[简答题,10分] 简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标
[名词解释题,10分] 学习
[名词解释题,10分] 说课
[名词解释题,10分] 数学交流能力
[填空题,10分] 有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，()，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。
[填空题,10分] 《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：()阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
[填空题,10分] ()是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导着与合作者。
[填空题,10分] 《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，()目标动词，包括了解与认识、理解、掌握、灵活运用；第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括经历与感受、体验或体会、探索。
[填空题,10分] 数学教学活动必须建立在学生的()和已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
[简答题,10分] 初中数学新课程的教学内容体系。
[简答题,10分] 你如何认识新课程的评价理念
[名词解释题,10分] 数学化
[名词解释题,10分] 数感
[名词解释题,10分] 实验研究法
[填空题,10分] 评价的主要()是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的结果，更要关注他们的学习过程。
[填空题,10分] 初中数学新课程的四大学习领域是数与代数、()、统计与概率、实践与综合应用。
[填空题,10分] 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等()。
[填空题,10分] 《义务教育数学课程标准》的具体目标是知识与技能、()，解决问题、情感与态度。
[填空题,10分] “数与代数”的教学应遵循的原则是()原则、现实性原则、探索性原则。
[简答题,10分] 初中数学新课程的教学内容的特点
[简答题,10分] 选择、确定教学内容的依据与标准
[名词解释题,10分] 个案研究法
[名词解释题,10分] 空间观念
[名词解释题,10分] 数学概念
[填空题,10分] 评价主体多样化是评价主体将()、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。
[填空题,10分] 确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和()、数学的特点和中学生的年龄特征。
[填空题,10分] 数学学习背景分析主要包括教材分析，()分析，学习任务分析，学生情况分析。
[填空题,10分] 老师的教学基本功表现在教学设计的技能，()的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技能。
[填空题,10分] 新课程倡导的数学教学方法动手实践，()，合作交流。
[简答题,10分] 《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化
[简答题,10分] 谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
[名词解释题,10分] 科学思维
[名词解释题,10分] 数学思维
[名词解释题,10分] 能力
[填空题,10分] 教学设计主要包括以下几方面内容分析数学学习背景，()，选择数学教学模式，设计数学教学策略，设计课堂评价方案。
[填空题,10分] 数与代数内容主要包括数、式、方程、不等式、()。
[填空题,10分] 启发学生数学学习的关键有以下几个词：定向、()、置疑、揭晓。
[填空题,10分] 合作学习小组一般应遵循组内异质，()的原则。
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