以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的

A.科学性

B.启蒙性

C.系统性

D.适时性
出自：河南师范大学-学前教育（专科）-学前儿童教育学

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