出自:园长

幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：（）。
A:资源的投入与丁作效果的关系
B:幼教机构与社会的关系
C:工作与工作之间的关系
D:人与人之间的关系
我国卫生工作一贯坚持的根本方针错误的是（）。
A:安全第一
B:学习第一
C:健康第一
D:以预防为主
在管理对象中，最核心的要素是财务。
幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境
幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制、寄宿制等。上述形式可分别设置，但不可混合设置。
学前儿童的“三浴”锻炼是指（）
A:空气浴
B:沙浴
C:阳光浴
D:水浴
评价有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高，说明它具有改革作用。
能显著提高儿童角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育方法是（）。
A:语言法
B:角色扮演法
C:观察法
D:表演法
在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）
A:独自游戏阶段
B:合作游戏阶段
C:联合游戏阶段
D:平行游戏阶段
学前儿童动作发展规律（）
A:从上至下
B:从头至尾
C:从四周到中心
D:从精细动作到粗大动作
（）是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。
A:考核与奖惩制度
B:部门性规章制度
C:岗位责任制
D:全园性规章制度
在园所管理中，实施分层管理的组织保障是（）
A:缩小管理幅度
B:选拔能人
C:建立管理层次
D:充分授权
游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）
A:非能性活动
B:本能性活动
C:非社会性活动
D:社会性活动
下列选项中（）属于幼儿体育活动应该注意的问题。
A:知识性
B:安全性
C:兴趣性
D:适量性
一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（）
A:示范法
B:游戏法
C:操作法
D:观察法
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）
A:游戏是儿童的主动的活动
B:游戏是儿童的独立性活动
C:游戏是儿童的社会性活动
D:游戏是儿童的创造性活动
幼儿园的“法”指的是幼儿园的园长负责制。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（）
A:人际交往
B:操作练习
C:教师讲解
D:社会适应
《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。
有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的（）
A:保育性
B:综合性
C:启蒙性
D:开发性
幼儿园如何贯彻方向性原则：（）。
A:明确培养目标
B:树立正确的办同指导思想
C:坚持和改善党的领导
D:注意正确思想引导和优良园风建设
家长委员会的主要任务是参与制定幼儿园规章制度。
幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
园长在办学理念上应“以德为先”，具体包括（）
A:坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策
B:履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益
C:热爱学前教育事业和幼儿园管理工作
D:践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工
婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
幼儿的进餐时间不少于半小时。
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。
A:图式
B:同化
C:顺应
D:平衡
园长在写全园工作总结前所需要考虑的问题包括（）。
A:注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训
B:总结要有群众参加，要具有教育激励作用
C:总结要注重探索规律
D:总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向
发挥幼儿创造潜能的最佳载体是（）
A:游戏活动
B:科学活动
C:语言活动
D:艺术活动
领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的称为（）。
A:权利影响力
B:非权力影响力
C:管理影响力
D:非管理影响力
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