出自:家庭教育指导师

（）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。
A:儿童阶段
B:青春期
C:成长期
D:少年期
孩子的自我评价的主要方式有什么？（）
A:参照——自我评价以别人对自己的评价为参照
B:反省——通过反省来认识与评价自我
C:比较——通过与他人的比较来评价自我
D:感悟——通过自我感悟来评价自我
E:期望——通过自我期望值来评价自我
（）所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。
A:保证、同情、安慰、支持
B:贴标签、评判、责备
C:赞美、赞同
D:侮骂、嘲弄、讽刺
家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括家长（）对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。
A:有意识地
B:自觉地
C:自然地
D:主动地
对待问题的一个常犯的错误是过分夸大问题的（）作用。
A:正面
B:负面
C:潜在
D:表面
人们从工作中发现的基本意义不包括：（）
A:发展个人的技能并使之有用武之地
B:获得资产性收入是唯一的好处
C:通过提供产品或服务来为社会做贡献
D:表现自己的创造性
孩子并不是带着情绪而出生，孩子之所以有情绪是由于受（）的影响，尤其是父母及其相处最多的人的影响。
A:家庭
B:事物
C:社会
D:环境
家庭教育具有计划性、组织性和系统性，具有固定的“程式”。
家庭教育的局限性有哪些？
家庭教育的目的随着政治、经济制度的变革而变革，它与政治、经济制度的变革相适应。
根据《古兰经》的要求，家庭教育中，家长要言传身教，让哈萨克族儿童从小养成顺从、虔诚、奋斗、公正、宽容、正己、谦虚、行善、诚实、勤俭、仁慈、宽恕、慷慨等高尚品质。
属于心理卫生保健的内容有哪些？（）
A:积极创设良好的生活条件
B:保持和谐、愉快的家庭气氛
C:丰富健康的生活
D:身心健康
说服教育要注意以下哪几点？（）
A:切忌讽刺、挖苦，要以理服人
B:切忌唠唠叨叨，要简练、深刻
C:切忌空话、大话、套话、假话，要有情感性
D:切忌盲目性，要做到“事先备课”，有针对性地对孩子进行教育
E:切忌脱离实际，要站在孩子的角度上，要符合孩子年龄特点和实际需要
认为青少年的思维具有下列五个特点（）。
A:对可能发生事物的思考
B:提前计划性思维
C:运用假设检验进行思维
D:元思维
E:超常规则思维
父母在家庭中拥有的权利有（）、拥有个人时间、被尊重权；拥有孩子的监护权等等。
A:隐私权
B:夫妻共处及与朋友交往权
C:免受家庭暴力及获得安全感权
D:个人空间权
基础教育是一项艰巨的社会系统工程，是以下哪几种教育的综合教育工程？（）
A:学校教育
B:家庭教育
C:社会教育
D:自我教育
（）的父母应该是孩子的榜样。
A:称职
B:成功
C:素质高
D:有知识有能力
在运用榜样示范法中的注意事项有哪些？（）
A:要注意榜样的方向性
B:要实事求是地宣传榜样
C:要注意榜样的时代性、层次性
D:不要总以孩子的缺点比别人的优点
E:家长要提高自身修养
F:家长要有教育意识，言行举止要注意影响
G:凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到
H:只给孩子做榜样还不行，必须用榜样去教育孩子
家长行为侧重心理状态方面的是哪些？（）
A:预期行为
B:投射行为
C:越界行为
D:挑剔行为
下列方法属于艺术陶冶法的有哪些？（）
A:坚持晨练
B:观看健康的影视作品
C:阅读优秀的报刊、图书
D:欣赏优美的绘画、雕塑
E:聆听美妙的音乐
“教育最重要的目标就是让每个儿童充分发展自己的个性”主要借鉴了（）理论。
家庭心理健康教育在孩子的成长中占有越来越重要的地位
提高记忆力的基本原则有（）。
A:记忆过程要有兴趣
B:记忆之前要有良好的情绪
C:记忆中有明确而具体的目标
D:要有系统的记忆计划
训练积极倾听的方法不包括（）。
A:尽可能多说
B:尽可能少说
C:适时准确复述
D:使听者与说着的角色顺利转换
解决疑难和困惑的手段和办法有以下四种，（）。
A:提问
B:讨论
C:思索
D:针对性练习
配合学校教育可以从（）等方面入手。
A:主动到学校去拜访老师
B:有意识地和学校教育保持一致
C:向学校正确的教育观念靠拢
D:虚心向老师请教，掌握科学的教育方法
所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准的医疗保健服务。
2012年11月16日在毕节死于垃圾桶内一氧化碳中毒的五名陶姓男孩均为留守儿童，他们的家庭教育属于：（）
A:隔代监护型
B:亲朋监护型
C:自我监护型
D:学校监护型
早期教育要遵循几项基本原则有哪些？（）
A:具体性原则
B:及时性原则
C:连续性原则
D:稳定性原则
E:兴趣性原则
F:差异性原则
G:自发性原则
H:环境原则
I:发展原则
（）是指察觉及分辨自己及他人情绪、感受、企图、目的以及与人沟通时通过他人的面部表情、声线、身体语言，作出恰当反应的能力。
A:视觉空间智能
B:身体运动智能
C:自省智能
D:人际交流智能
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