出自:教师能力提升功能

PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加（）方式解决。
A:动画
B:书签
C:搜寻
D:触发器
“学科软件的使用”这一课程主题属于以下类别的哪一类？（）
A:专题类
B:综合类
C:教师专业发展类
D:技术素养类
在PPT中插入图片的方法（）
A:从其他地方粘贴复制到该幻灯片上
B:在格式菜单栏下选择裁剪
C:在PPT中打开插入图片按钮
D:在文件菜单栏下选择新建
虚拟实验室可用在研究性学习的哪些方面（）
A:数据采集
B:数据分析
C:总结
D:自主探究
在TWT创新思维工具中，教师可以对专题以及小组进行管理。
应用信息技术转变学习方式情景的应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习。
白板板面能用水性或油性笔书写。
将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是（）
A:学生的技术接受能力
B:教师的教学设计能力
C:网络条件
D:学习者与教师的分离
课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务， 有明确的责任分工的互助性学习。
一份完整的学习契约中应该包括（）
A:学习目标
B:学习策略
C:完成学习目标的证据
D:评价证据的标准
E:奖励及完成学习目标时间表
薄老师使用博客平台为班级构建班级博客圈。这使得（）
A:学生们多了一个表达自己的空间
B:教师们拓展了教学空间
C:师生之间多了一个互动空间
D:家长可以随时了解自家学生的动态
FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址。
在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：（）。
A:能力培养
B:知识迁移
C:学生操作能力
D:教师教学能力
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