出自:教师招聘考试（教育理论综合）

学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的（）
A:知识与技能目标
B:过程与方法目标
C:情感态度与价值观目标
D:课堂教学目标
一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。
A:深刻性
B:批判性
C:灵活性
D:敏捷性
《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。
A:顺其自然的教育
B:泛智教育
C:绅士教育
D:教育心理化
班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？
校规、校纪等属于校园文化中的（）。
A:物质文化
B:制度文化
C:教师文化
D:学生文化
少年宫青少年活动中心等校外活动场所应当把（）的教育作为一项重要的工作内容，开展多种形式的宣传教育活动。
A:预防未成年人犯罪
B:美学知识
C:卫生知识
我国教育改革和发展的核心理念是（）
A:办好每一所学校，教好每一个学生
B:办好每一所学校
C:以学生为本
D:教育公平发展
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
A:导向
B:激励
C:评价
D:调控
凡具有中华人民共和国国籍儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
人的认识过程的核心是（）。
A:感觉
B:知觉
C:记忆
D:思维
国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡“五爱”公德，“五爱”的具体内容是（）。 （1）爱祖国 （2）爱中国共产党 （3）爱人民 （4）爱劳动 （5）爱科学 （6）爱社会主义
A:（1）（2）
B:（3）（4）
C:（6）（1）
D:（5）（4）
根据《高等教育法》的规定，对我国高等教育的管理体制表述正确的是（）。
A:教育部统一领导和管理全国高等教育事业
B:省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业
C:省教育厅管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校
D:国务院其他有关部门不具有管理高等教育工作的职责
康德曾说过“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物”。
对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是（）。
A:程序性记忆
B:陈述性记忆
C:长时记忆
D:技能记忆
教师处理师生关系的基础和根本出发点是（）
A:了解学生
B:热爱学生
C:尊重学生
D:公平对待学生
根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。
A:以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价
B:形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能
C:以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价
D:终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用
在进行《乌鸦喝水》的教学时，教师组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见，“因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子”。老师一愣，随之一笑坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有点始料未及，便不耐烦地说既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲言又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上……

第1题，共1个问题
(简答题)试用课程观相关理论评析上述案例。
在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
发生认识论的创立者是（）。
A:卡尔
B:皮亚杰
C:罗杰斯
D:奈塞尔
人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。
1903年，心理学家桑代克《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。桑代克被称为（）。
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。
A:归纳式结课方法
B:悬念式结课方法
C:探索式结课方法
D:震颤式结课方法
教育管理体质
朱熹在《大学章句》中提到：“一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天命以为亿兆之君师”，这体现了教育的（）起源说。
A:生物起源说
B:神话起源说
C:心理模仿说
D:劳动起源说
可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）。
A:理解水平的提问
B:分析水平的提问
C:综合水平的提问
D:评价水平的提问
学生管理臼标的功能有（）
A:导向
B:激励
C:调控
D:评价
建构主义强调知识具有（）的特点。
A:主观性
B:客观性
C:普遍适应性
D:永恒性
为健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，《教育规划纲要》提出，以（）为重点，深化教育治理体制改革，进步公共教育服务水平。
义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定？
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）
A:反例
B:变式
C:概括
D:抽象
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